一概而论造句(精选美句76句)

一概而论造句

1、7月3日下午,天长市公安局张铺派出所所长管一星返回派出所的途中,发现一个男子在大雨中晃悠,管一星问他是哪里人,浑身湿透的男子一言不发。

2、数学的一个分科，主要研究正整数的性质以及和它有关的规律。

3、众所周知，国内英语专业有着悠久的历史，内涵丰富，底蕴深厚，其办学价值在长期的高教实践中是得到过检验的。国内各本科院校所开设的英语专业，也是由专家论证过，并经教育主管部门正式批准过的。英语学科作为高等教育的专业门类，其本身并无任何问题。只是在办学过程中，有的高校培养质量很高，有的高校办学水平极低。吴岩司长所说的“对不起良心”，显然是指那些办学水平极低、毕业生质量极差的特殊案例。因此，当蔡基刚以一个设问句(英语专业是否是“对不起良心的专业”？)作为标题时，实际上将高校办学实践中的个案或局部问题，偷偷置换成英语专业自身的存废问题，并以英语专家的身份对英语专业发难，其思维错位与偏颇就无须赘言了。(一概而论造句)。

4、我们现在的生活和改革开放前相比，真是不可同日而语。

5、在崇高的理想和感情基础上产生的趣味，和趣味主义是不可同日而语的。

6、所以尽管现在我非常忙碌工作也十分努力，但是压力不可同日而语。

7、(出自)：《礼记·中庸》：“反古之道”。郑玄注：“反古之道；谓晓一孔之人；不知今王之新政可从。”

8、出了社会的人，因为经历的事情多了，对自我保护也就多了，很少会把自己的善良完全暴露在一个陌生人的身上，遇到这样的情况，他们会选择躲避或者视而不见。

9、课程详情请联系全国各地合作单位；或咨询010—885548

10、下面不知道怎么回事，跟了风地批评现在的大学生虚荣、懒惰、混日子、不上进、骄傲……各种不好的评价，都落在了这群20岁左右的大学生们身上。

11、一概的解释 全体,没有例外详细解释亦作“一槩”。.概为古代量粮食时刮平斗斛之木，引申为同一种标准。 三国 魏 曹植 《黄初五年令》：“诸吏各敬尔在位，孤推一概之平，功之宜赏，於疏必与；罪之宜戳，在亲不赦。”

12、在该序列中3S再叫表示11-12p和6张或更长的套。

13、该说该帮的,我看在丁长老的份上,全告诉你了,今后,能否学有所长、有所作为,就靠你自己了!

14、已经3S了，即使牌型不配，也应该3N，不能PS。

15、2)见仁见智，议论纷纭，却无非背后论人是非，在兆奎面前都有忌讳。

16、把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。《史记·魏其武安侯列传》：“相提而论，是自明扬主上之过。”

17、我们现在的生活和改革开放前相比，真是不可同日而语。

18、汤剂,含荡涤之意,通过煎煮过程使药材的有效成分溶出,一般吸收快,药效发挥迅速,药力较强｡治疗急性病､慢性病急性发作以及短期调治的疾病,应用汤剂往往收效迅速,甚至可有立竿见影之效｡如用于急救的四逆汤､白通加猪胆汁汤以汤剂急煎,治疗寒哮发作的射干麻黄汤以及风寒外束的葛根汤等亦是用汤剂治急｡但汤剂口感较差,并且服用及携带不便,患者往往难以长期坚持,故多适于短期治病,不适于长期服用｡

19、当然，在现实中，可能确有高校盲目跟风开设英语专业，或出于“私心”和“私利”维护本校英语专业的存续。(姑且假定蔡基刚中的两个“无非是”是事实，但任何时候我们都不应该作诛心之论)。任何一所高校的毕业生，如果在知识、能力和素养上达不到国家质量标准，自然会有教育主管部门发出红黄牌警告。教育部多年前就已实施的本科教学质量评估举措，也对高校办学质量起到了动态监管的作用。试想，一所大学的英语专业，如果被办成了“水专业”，怎能轻易逃得过评估专家的法眼？在今年高等教育国际论坛上，教育部已然发出明确的信号：一旦发现“对不起良心的专业”，必将勒令停办。此外，一个专业办学质量极低，或社会声誉极差，自身也很难长久维系。假以时日，也必将在优胜劣汰的市场法则下自行消亡。

20、尼罗河谷与硅谷不能同日而语，至少目前还不能。

21、他们的生活与农村富裕的地主和居住在城市的地主当然不可同日而语。

22、那时候我嫌弃她是个好奇宝宝，每天总会想很多大大小小的问题来为难我，但我感到特别开心，看得出表妹是带着激情和斗志去大学干一番大事业的，年轻人就应该这样积极上进。

23、其实大学生这个群体很可爱，他们这群血气方刚还没有被磨平棱角的年轻人，畅所欲言。

24、指两人或两件事放在同一时间里来讨论。意即相提并论；同等看待。语：谈论。

25、其三是秋季修剪。是在落叶前对过旺树进行修剪，可起到控制树势和控制枝条旺长的作用。此时疏除大枝和回缩修剪，对局部的刺激作用较小，常用于一些修剪反应敏感的树种、品种。秋季剪去新梢末成熟或木质化不良的部分(矮化树一般去掉秋枝)，可使果树及早进入休眠期，有利于幼树越冬。

26、具体问题需要具体分析，这是马克思主义思想活的灵魂。蔡基刚在分析问题时，不分性质，不加区别，不问主次，为“一概而论”这个古老的成语提供了最新的注脚。

27、他在心底暗忖，自己差点一概而论了，当真是危险的很。

28、相提并论 (xiāngtíbìnglùn)相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

29、学习了，是必需遵守纪律，不能以牌论牌，要不就不要接受约定。

30、我们不否认有小部分女大学生虚荣、爱面子、爱钱爱美走捷径，但更多的女生都是依靠自己的努力和劳动，从而获得相应的报酬，她们也很勤劳，也很自尊自爱，没有大家想的那么不堪。

31、郭沫若《当前诗歌中的主要问题－－答诗刊社问》：“旧诗词中有好东西，但不等于旧诗词都好，那样就是以偏概全。”

32、3s具体表达什么含义？邀叫/最终定约/不满足局的更高要求。

33、朋友欣喜地问他是什么要求？老头色眯眯地小声说，只要她陪他睡觉，钱立马给她，还会给她买衣服、买口红、买包包。

34、分析阐明事物道理的文章、理论和言论：理论。舆论。专论。社论。

35、桥牌真是难以捉摸的智力运动，说法容易各得其所，角度不同，失之千里。

36、其一是冬季修剪。冬季果树整形修剪的主要任务是培养骨干枝，平衡树势，调整从属关系，培养结果枝组，控制辅养枝，促进部分枝条生长或形成花芽，控制枝量，调节生长枝与结果枝的比例和花芽量，控制树冠大小和疏密程度；改善树冠内膛的光照条件，以及对衰老树进行更新修剪(矮化树栽植当年冬季修建主干与侧枝的比例2:二年3:三年4:以后5-7:且每年用斜剪法只取1-2个结果枝，也就是侧枝更新法)。

37、三是衰老阶段。树体因生长衰弱，成花多而产量降低，品质差，此时的主要矛盾是生长不足，叶果比失调，管理的主要任务是加强肥水、促进生长，来延长结果年限和提高品质，修剪的主要目的是刺激生长，调整适当的叶果比(矮化主要是减少生长点，集中营养，恢复树势、枝势，一般采取抬高角度的方法，衰老树回缩到背上有良好分枝处)。同时注意到树体在不同的年龄时期有不同的生长类型，大体有偏旺型、中庸型和衰弱型。这样就要求针对不同树势，采取不同的修剪方法，且必须选择最适宜的时期和最适当的修剪方案。

38、体系是具有完整性和纪律的，不能因为某些个案的出现就随意地改变纪律！旣然3C已给出逼局的信号，PD间就应当遵守纪律，所以未到局前绝不PS同伴的任何叫品！ 

39、(举例造句)： 我们对具体问题要做具体分析，决不能一概而论。

40、它是战时广东乡村保甲政策在黄冈乡具体而微的体现。

41、您知道吗？有机质严重不足，是一切问题的祸端！

42、看问题时以偏概全,那就像盲人摸象一样,是得不到正确认识的。

43、我又想起朋友在大二那年出去找兼职，一次和一位火锅店老板谈工作内容，老板是个60多岁的老头，他对朋友说，只要答应他一个要求，别说一份兼职工作，就算是每个月多给她2000元生活费都可以。

44、中医指根据病人的发病原因、症状、脉象等，结合中医理论，全面分析、作出判断，进行治疗。也说辨证施治(‘证’同‘症’)。

45、帝国在华享受他们的特权，中国与亚洲崛起的日本已不可同日而语。

46、丸剂一般是将生药混合加工后制成,缺少了溶出有效成分的过程,因而药力吸收较缓｡病情相对轻缓,或是需要长期调治的疾病如慢性病缓解期,一般以丸剂为主｡如抵挡丸证的下焦蓄血较抵挡汤证轻缓,故以丸剂缓治即可;理中丸证,属中焦气虚,需较长时间调补,故用丸剂治之｡相比汤剂,丸剂易于服用与携带,省时省力,适于长期服用｡

47、(出处)： 《楚辞·九章·怀沙》：“同糅玉石兮，一而相量。”唐·刘知几《史通·叙事》：“而作者安可以方古，一概而论得失？”

48、每次上课都想认真听老师讲课，可有的老师形式化教学，为了完成教学计划，考试前给大家重点就能考高分，实在让她们没有兴趣听课，更没有激情去认真学习，反正几天就能考高分，何必花大把时间研究。

49、男女是在地位上平等，但是有的东西男人能干，女人干不了，相反有的女人有优势。不能一概而论，军队的个别专业还是招收女生的。

50、引证：(晋)陆机 《豪士赋》：“建功之路不一。”

51、造句：那个时候，我痴迷于《钟形罩》，于是从中选了一段，我认为它展现了主人公日益严重的抑郁情绪，还有西尔维娅·普拉斯笔下那种狡黠的幽默。

52、但是，pass会伤害同伴，大大影响彼此之间的信任。

53、比之一般高手的怒目切齿,喝叱做势完全不可同日而语。

54、国外的文化有进步的也有落后的，要全面看待，不能一概而论。

55、这需要看决堤的面积,不是一概而论的,治理也看时效和准备的。

56、(解释)：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

57、如果先前叫的是2♠，会PASS，经过这个3♣，当然不能PASS，叫3NT比较合理，虽然这副打不成，但叫牌的结果就是成或不成，并没有100%对的定约都能成。其实，应叫方3C是建立一个逼局进程，因此3S是不能pass的！

58、性别偏差和同性恋二者之间虽有重叠，却是两个完全不同的概念，不可能一概而论的。

59、安阳殷墟的遗址中还具体而微地保存着一些精美文物。

60、引证：魏巍《东方》第四部第二十五章：“我在背后从来没有议论过你，没有说过你一句坏话。”

61、《战国策·赵策二》：“夫破人之与破于人也，臣人之与臣于人也，岂可同日而言之哉？”

62、9)没有道理,确是智慧,见仁见智,枉断浮生.

63、可两个月时间不到，表妹就开始给我吐槽大学里的诸多不习惯，她说自己明明很想努力，可受身边环境影响，怎么都静不下心来，想努力却不知道该往何处努力。

64、具体情况具体分析，就是要我们因时制宜，想办法把问题解决好。

65、混为一谈(hùnwéiyītán)把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。

66、朋友当场打了他一巴掌，傲气地说：“就算我穷死饿死，也不会找你这个死老头。”

67、对于老刘这件事，我们已略迹原情，具体分析他在当时的客观条件下是不自觉地犯下了错误。

68、释义：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。

69、造句：之所以会劝说他回去，全是因为在一个酒吧里面两个人的一场关于美国和伦敦你来我往的狡猾辩论，这是一场天衣无缝的混合表演技巧的公开课。

70、之前在网上看到一个帖子：“如何看待现在的大学生？”

71、根据新版《高等学校英语专业教学大纲》，英语专业的课程设置一般分为两类：一类是听说读写译等语言技能课程，另一类是以人文素养教育为核心的文学、文化类课程。这个新大纲在制定过程中更是明确提出，英语学科要“回归人文本位”。近20十多年来，国内学界对英语专业的人文学科本位问题做出了深入而广泛的探讨。某些高校还根据自身特点，积极开展“人文化”改革的新尝试，并取得了不俗的成效。然而，蔡基刚似乎逆潮流而动，竟然要求英语专业人士“必须放弃”人文教育理念。由是观之，蔡基刚不仅对当下高教改革的鲜活现实视而不见，而且还选择性地遗忘了吴岩司长的另一段讲话：“无论是在美洲还是在欧洲，大学都回归到培养人的问题上来了。斯坦福、MIT、哈佛大学都在讨论这件事。”从“培养人”的角度来看，英语专业反倒是更贴近大学本质的专业。英国哲学家约翰·穆勒(JohnStuartMill)曾说，大学的目标不在于培养出技艺娴熟的律师、医生或工程师，而在于造就出能力强、文化素养高的人。

72、还有的狂旺树是由于主枝拉枝不及时基角太小，主枝上就会抽生可达1米以上的侧枝，对于这样的树也得把大长侧枝全疏剪掉，第二年再对主枝拉枝开角，就会萌发好多中短枝。还有一种狂旺树是水肥太足尤其是氮肥施入量过大，结果又不是很多，导致树上着生大量直立和斜生粗长强旺枝，这时候也得重剪多疏，把那些强旺侧枝全部剪除，要是不剪掉将来会形成把门枝、交叉枝、双头以及三叉枝，给整形带来诸多不便，也会严重影响果子产量和质量。修剪措施有促进和抑制双重作用的，疏剪掉后，由于强枝旺条很粗量又大，那么修剪造成的剪口伤就很大也特别多，这样也可以达到削弱树势的目的，来年就会促生更多中短枝，使树势缓和，营养生长和生殖生长实现平衡。

73、5)讨论问题时，由于每个人的观点和立场不同，见仁见智的现象是常有的。

74、笔者临床治疗糖尿病,当病人血糖较高时,一般先以汤剂迅速降糖,血糖水平稳定后再改以丸剂,每日少量,长期维持治疗｡对于糖尿病､肝硬化一类需要长期治疗的慢性疾病,不仅要考虑疾病本身,更要以人为本,考虑患者的依从性｡长期应用汤剂难以保证患者的依从性,因而难以保证其临床疗效,因此在疾病稳定期,以丸剂维持治疗是较好的选择｡当然,丸剂也并非仅有慢性调理作用,基于其贮存､携带便捷,有时也用于救急,如安宫牛黄丸以及速效救心丸等｡

75、目前我国虽然与发达国家还有很大差距，但与旧中国比已不可同日而语了。