1、所有人都说，要拿得起，放得下，我也知道，爱不是一个人执着就能够有结果的，经历过，铭刻于心的东西，又怎么能够说忘就忘。
2、师：(出示预学单上学生的疑问：为什么老麻雀不站在高高的树枝上，而要冲下来救小麻雀？为什么老麻雀会有那么大的勇气呢？)我们预学单上有15个孩子提出了问题，现在你知道答案了吗？
3、静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
4、生：(齐读)它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
5、阳春三月，万物生机勃勃，垄上青青的麦苗散发着春天的气息，一只白色的雄野鸡带着两只雌鸡从田间飞起，雌鸟的新羽毛刚刚长出，色彩鲜亮。我这个老而无妻的人看到这情景心中感到一片凄凉。
6、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经》
7、真心爱一个人，就想好好守护者对方，不让对方受一点伤害和委屈
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9、爱情是包容，是理解，是信任，是支持互相沟通两个人才能更幸福。
10、放手佳丽三千去，不过为你，一人一心两不疑。
11、我许你烽火尽处红烛绫罗，那年，故人执盏笑我。
12、生：老麻雀很勇敢，它不顾自己怎么样，它还是要保护小麻雀。
13、师：老师问你一个问题，其他孩子一起来思考，什么叫“像一块石头似的？”说明落下来是怎样一种状态？
14、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
15、长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
16、我本将心向明月，奈何明月照沟渠，落花有意随流水，流水无心恋落花。
17、大狙尚自苦，小狙亦已愁。稍稍受咋啮，一毛不得留。
18、问花花不语，为谁落?为谁开?算春色三分，半随流水，半入尘埃。
19、师：再来看，文中有一条猎狗。这是一条怎样的猎狗。(PPT出示猎狗句子)
20、我们今年无法相见，希望我能让你难忘又牵挂。
21、静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
22、因为我爱你，所以多了一份危机感，你一定要理解，有的时候与信不信任真的没有关系，爱你就害怕失去你。
23、爱一个人爱得太深就会醉，恨一个人恨得太深心也会碎。
24、看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去。一笔一划诉春秋，一撇一捺绣温柔，一动一静情无限，一生一世牵你手。
25、比如，“明明写勇敢，为什么还要写怕”。学生最后形成的一种作文知识就是“反衬”的手法和效果。他们会觉得，为了写出勇敢的深度，就可以通过反衬的手法写一写不勇敢的表现。请问，这是为写而写吗？显然不是，因为，当时老麻雀的怕与不怕，正是它生命最真实的体验，这种体验被作者敏锐而细腻地把握到了，才有了如此这般的文字呈现。一定是生命体验在先，文字技巧在后。
26、师：(出示预学单中学生提问)有17个孩子问为什么这样凶猛的猎狗也往后退了呢？
27、爱你就是这么莫名其妙，就是这么义无返顾，我知道我不会是你今生的唯但你却是我一生的最爱！
28、师：就没有不同意见了吗？看看老麻雀最勇敢的表现是哪个词？
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