同学们时而时而造句(精选美句35句)

同学们时而时而造句

1、说到海誓山盟,我笑了,多么假的一个词语,多么让人心痛的一个词语。

2、徐老师执教的《如果我是……》教育目标明确，实效性强。导知：引导学生学会换位思考的方法；明理：如何用换位思考对待身边的人和事；践行：引导孩子们在生活中推崇换位，践行友善。为了更好的达到教育目的，徐老师每个教学资源的选择都是有针对性和符合孩子的生理和心理特点的，也采用了形式多样的教育手段，比如：从皮皮狗和灰灰熊的视频中理解换位思考的含义；在案例分析中探讨如何对待身边的亲人、朋友和同学；然后通过班主任的亲身体验分享换位思考的意义；最后在孩子们的诗歌朗诵中进一步升华了主题，环环相扣，层层递进。总的来说，我认为这是一堂成功的主题教育课。

3、鱼缸里的鱼儿时而聚，时而散，时而上游，时而下窜，可爱极了。

4、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变幻调子。

5、我时而开心，时而难过，时而无聊，时而无助。

6、天边的云彩变化可真大啊，时而像鸳鸯戏水，时而像猴子追逐，时而像羊群啃草，时而又像万马奔腾。

7、成长好像一首婉转的曲子，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢。

8、老师时而在教室里唱歌，时而在教室里跳舞给我们看。

9、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变调子。

10、她舞蹈着，时而上跃，如同飞舞的蝶儿，时而弯腰，如同弯弯的小桥，时而仰头微笑，如同明日的朝阳，生机勃勃，光芒万丈。

11、她的琴声非常优美，时而如小桥流水，时而如高山飞瀑，时而如波涛汹涌，时而如涓涓细流，让你不忍心去打扰她。拓展资料：时而：(shíér)

12、我家有只可爱的小鸽子。它的尾巴时而像把折扇，时而摆平，时而翘起，时而降低，有趣极了。

13、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

14、他时而住笔，左顾右盼，看看有没有人注意他，然后又画起来。

15、小妹妹很讨人喜欢，时而跳舞，时而唱非常好听其言观其行歌。

16、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。

17、峩这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。

18、徐老师以三个板块让整节课内容层层递进，环节设计紧凑，每个环节都能达到预期的教学效果。每个环节都有亮点，例如“苹果实验”“皮皮熊和斑点狗视频”在实际参与、积极思考中体会到：什么是换位思考和为什么要换位思考。第三环节重点落实如何换位思考。徐老师挑选了三个跟学生关系密切的案例，让学生学习换位思考。学生积极开动脑筋，将心比心进行换位思考，满满的正能量。本课的最大的亮点是徐老师总结了“换位思考”的四步骤，这个四步骤不仅对他们现在处理矛盾有帮助，以后他们长大了一样很受用。如果说还有改进的地方，我觉得两点：案例可以从学生身边现场收集。例如播放完视频后，提问学生你们有没有类似的事情。当然，教师可以预设好几个案例，但是案例最好是这个班级大家都知道的曾今的矛盾。在课堂上把这个矛盾拿出来，让他们讨论交流，还可以积极处理同学之间、师生之间等问题，学生代入感更强，教育意义更大。2可以尝试另一种体验方式：只呈现场景不出结果，让学生决定自己的反应，通过不同的反应来学会换位思考；3换位思考该怎么换位。这点姚老师已经分析很到位，我就不啰嗦了。

19、每到节日假期，外地的亲戚归来，都会欢聚一堂，大家围着圆桌，品尝美味佳肴，个个喜笑颜开。家里的长辈还会拿出客家娘酒来招待大家，品尝着香醇浓郁的娘酒，每人都喝得面红耳赤，畅快地谈天说地，感受着团圆的快乐。这时，我便想到了诗句“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”

20、身为四年级的班主任，徐老师的《如果我是》这堂课选用的主题具有很强的针对性和实效性，让我听了以后觉得非常有共鸣。徐老师细腻认真，娓娓道来，以“苹果实验”为切入点，巧妙地揭示了课题；然后让学生观看视频，既活跃了课堂，又初步让他们了解换位思考；之后的实战擂台中创设不同方面的生活情境引导学生踊跃发言、积极讨论。尤其是学生的个人发言让我印象很深刻，不仅精彩，更重要的是内在的共鸣，也为本节课添加了不少色彩。

21、伴随着佳玘老师的完美毕业，一个全能的战场“法师”即将来临。

22、小鸟飞翔，时而向左，时而向右，时而快速，时而慢行！

23、印象中的徐留芳老师是一位温婉知性的女性，这点也体现在她的德育课堂上。她带领大家进行了《如果我是……》的探究，让孩子们学会了如何换位思考，如何宽容对待他人，让学生在一个温馨的氛围中有所收获。这堂课，徐老师抓住了孩子们交流发言中的关键点，深入浅出地进行深层次的引导。学生的参与面极广，从孩子们的交流发言中可以感知，这种参与不仅仅是对话题本身的参与，更是他们思想和精神层面的参与，因为他们讲的都是真心话。比如一学生对乱扔外套案例的探讨，她是将自己换位成案例中的母亲来进行交流的；再比如同学们对乱起绰号这一案例的引起的共鸣，有几位同学纷纷指出班中不仅也存在这种现象，而且还指名道姓批评了某位同学，徐老师又结合案例和课堂实际进行了引导，形成课堂的小高潮。其次，徐老师是一位“生活有心人”，整节课所用的案例都是来自生活实例，贴近孩子们的生活实际。因此，在之后的交流环节中，孩子们发言积极踊跃、探讨热烈、交流充分。我想，这是因为徐老师营造了一个开放的课堂，所以孩子们才有话可说、有话要说吧！当然，教师的主导性也在这课前调查、课中交流、课后延伸的层层递进模式中得到了充分的体现。最后想说一句：要上好一堂课不容易！徐老师，你辛苦了！你用心润物，定然守得满园花香。

24、人生的道路不是一帆风顺的，它时而平坦，时而坎坷，时而开阔，时而狭窄，我们应该拿出坚忍不拔的精神，勇往直前。

25、胡老师课堂上传本子的环节——我们在设计活动的时候，是否应该做更详尽的思考，适当的预设一下课堂上可能会发生的情况。当然也可以通过教师的课堂智慧来解决，不急于达成自己的目标。徐老师的课——在根据情境进行换位思考的环节，明显的感觉到学生对于换位思考的理解存在一定的偏颇，因此在表演的时候有些词不达意。是不是可以把目标和要求更加细化一些，让学生容易掌握一些。

26、他们之间没有怨恨，他们之间只有仇恨，只不过是一种与生俱来，不能不有的，既奇妙又愚笨的既愚笨又奇妙的仇恨。

27、它就如一位技术高超、举世无双的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。

28、《如果我是》的选题贴近学生的生活实际，拨动学生的思想之弦。三年级学生随着年级的升高，会更多的以自我为中心，因此运用“换位思考”的方法教会他们如何尊重他人，理解他人更是关键。新颖的课题和扎实的内容，吸引着在座的每一位听课老师。

29、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。

30、台上几个男孩在表演霹雳舞，时而头足倒立，时而双肩支地，时而躯干飞旋，时而满地翻滚，吸引了很多观众。

31、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——

32、那曲子至今叫人难忘，如同山河一般雄浑，如同溪水一般缠绵，如同莺燕一般清脆，时而高亢，时而婉转，时而悠扬，令人回味无穷。

33、傍晚的火烧云从东边一直烧到西边，它时而像一只石狮子蹲坐着，时而像几匹骏马。

34、小鸟飞翔，时而向左，时而向右，时而快速，时而慢行！