兴高采烈写一段话20字(精选美句74句)

兴高采烈写一段话20字

1、一共五组，每组六人，一定要快和好吃。比赛开始！我先把粽叶拿起折成三角形的角一样，用泡过一夜的糯米放在里面；我看了一眼我队的人，原来，我做一步，她们跟着我做一步，果然，不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友呀！这五个人真奇葩，我拿了一个红枣，再包起来，放进锅里，队友们也放在了锅里，照样子，我做了好几个，我们队是第一个做完的。

2、一共五组，每组六人，一定要快和好吃。比赛开始！我先把粽叶拿起折成三角形的角一样，用泡过一夜的糯米放在里面；我看了一眼我队的人，原来，我做一步，她们跟着我做一步，果然，不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友呀！这五个人真奇葩，我拿了一个红枣，再包起来，放进锅里，队友们也放在了锅里，照样子，我做了好几个，我们队是第一个做完的。

3、这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

4、今天是奶奶的九十岁大寿，来参加寿宴的宾客无不兴高采烈。(兴高采烈写一段话20字)。

5、我们将选中10位留言读者，送出麦家寄语版签名书。

6、下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！

7、话音刚落，蛋壳破了，一只小鸡跳到了地上。贝贝和喜喜见了，担心被小鸡啄，撒腿就跑。小鸡第一眼看见的是贝贝，她追着贝贝喊：“妈妈！妈妈！”喜喜见了这一幕，边跑边笑。

8、桂花不仅很美，而且还有什么作用。桂花可以泡桂花荼、桂花糕、桂花酒等。树皮可以做成药、佐料……

9、谷主麦家起初写下这本书，是为了和自己、和过去和解。对自我的审视也罢，对故乡的回望也好。是自我内心的对照。

10、加上修饰，写生动的句子：(什么样的)谁+(怎么样地)干什么+干得怎么样。

11、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

12、桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的，米粒般的大小，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼，远远望去，一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑，又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧，还像少女穿着绿黄相间的内衣。一阵风吹来，一颗颗桂花花瓣，跳进了大地妈妈的怀抱，又散发着香气，会使你醉倒。

13、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

14、在联欢晚会上，大家个个兴高采烈，笑逐颜开。

15、☞小学1-6年级课外阅读书单推荐(必备收藏)

16、(10) 今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。

17、兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

18、提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

19、在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。

20、词语口袋：灵巧的小松鼠展翅高飞的大雁三心二意一事无成

21、我对这个奇怪的想法很好奇，问她为什么要在大冬天地吃冰激凌，她告诉我，“因为只有吃冰激凌的时候，我才不忍心很快很赶地把它吃掉。”

22、这位读者说，2019年4月读了第一次《人生海海》，去年重温。今年四月，似乎又想再看看。

23、看见他兴高采烈、洋洋得意的样子，我就真相狠狠地抽他几个耳光。

24、南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》：“步夜俊侠，故兴高而采烈。”

25、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴

26、小乌龟它睡觉时把头缩到壳里。小乌龟最喜欢吃小鱼和小虾了。

27、她的手肘被我反向并拢到身后，那一刻我能听到她的心跳从身体里面传出来。“呼。”她终于长长地舒了一口气，连长时间挤在高跟鞋里的脚背、时刻笔挺的胸口和腰肢、有些僵硬的肩部肌肉，都一齐放松了下来。

28、(2)是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。

29、夏夜的星空总是美妙的。那些闪闪的星星是那样的美丽，既像一盏盏明亮的灯挂在天空上，又像一颗颗珍贵的宝石镶在天空上。晚上它们又办了一个“展览会”，银光闪闪的让人目不暇接。

30、春天，小蚂蚁出来散步。忽然，它看见前面有一根大骨头，小黑想：这根骨头一定很好吃，我把它搬回家。小黑使出全身的力气，骨头纹丝不动。小蚂蚁眼球一转，过了一会，小蚂蚁带来了一群小伙伴，大伙儿抓住骨头，小蚂蚁吹了一声口号，“一二一二三”一下子把骨头抬了起来，扛在肩上。小蚂蚁们排着整齐的队伍，迈着整齐的脚步朝家里走去。“加油……”，“加油……”它们齐心协力把骨头搬回了家。

31、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

32、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。(炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静)

33、放学了，“轰隆隆……”随着雷声下起了绵绵细雨，紧接着下起了倾盆大雨。

34、今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。

35、密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

36、《人生海海》写尽了苦，有人说是不是生活总是那么苦。其实生活不是你活过的样子，而是你记住的样子。

37、曾经我为上校的结局默默流泪，如今想来对于他是最好的结局。终于他可以放下那些秘密，做一个他想成为的人，最简单，最纯粹的人。

38、这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼灵机一动，想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

39、　　按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

40、大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个兴高采烈，奔走相告。

41、问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

42、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

43、“兴高采烈”的近义词：欣喜若狂、精神焕发、手舞足蹈、兴致勃勃、满面春风、生龙活虎、载歌载舞、欢天喜地

44、我不置可否地点头，“也是。有人一天只睡4个小时都没事。”

45、注意使用排比句式：有的……，有的……，还有的……。

46、“不要管它。”突然地，这四个字从她喉咙里呜咽出来，她两颊微红，眼睛里涌出透明的液体。

47、下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！

48、春天到了，来公园放风筝的人们个个兴高采烈，脸上洋溢着甜蜜的微笑。

49、我也想成为像上校一样的人，就像他一样，硬气，洒脱，坚定，聪慧，不老实还有自由。

50、他们从来没有兴高采烈的时候，但也难得有愁眉不展的时候。

51、生活变动不安时，人困于室，他们选择读书，从心里生出一些悲悯来。

52、提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放

53、11月20日这天，小明的妈妈要加班晚点回家，让小明放学回到家以后先写作业，不要乱跑。请你替小明的妈妈写一个留言条。

54、回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。

55、一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

56、突然想起一段往事，之前认识一个男孩子，他家里有一摞书，我唯独挑了本《人生海海》看了几次，遗憾的是这本书还没有看完，我就跟他分道扬镳了。

57、在联欢晚会上，大家个个兴高采烈，笑逐颜开。

58、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

59、我把她放到床上，她甚至连表情都没有了，不再挂着那很干净、很可爱，又有些疲惫的笑容，只是安安静静地待在那里，不想动，也不能动，成了一个任人摆动的布偶。

60、奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。

61、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬

62、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

63、译文：嵇康性格豪爽，所以作品兴致高昂而辞采犀利。

64、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。

65、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。

66、一天，小明想去公园玩。他拿着一根香蕉，一边走一边吃。半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不回地走了。

67、问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说(　　)

68、看图想一想：青青、冬冬、平平看见了什么？他们会怎样做？先说一说，再写下来。

69、这一段听的心里难受。我父亲走的时候，被病痛折磨的骨瘦如柴……只有经历过，才能真切的感受到一抱才发现他轻得像个孩子。被这个轻，压垮了。

70、蚂蚁妈妈看到了，表扬他们说：“人多力量大，只要齐心，什么事情都能办到。”

71、一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。

72、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。

73、歌名：RainafterSummer  歌手：羽肿