用嘹亮造句子(精选美句59句)

用嘹亮造句子

1、例大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

2、⑷呢喃(nínán)：象声词，形容燕子的叫声。

3、比赛场上，同学们的眼睛都目不转睛地盯着运动员。(用修改符号修改句子)

4、哥伦布把一封写给女皇的信和一张美洲地图密封在一个瓶子里。

5、一如既往我取的小孩名字没有被采纳。造句和他爸爸这段时间陷入了无比的纠结里，他们拿了几本取名字的书，看完之后直接连辈分都不要了。余柯毅、余柏毅、余梓仲，他会拿来一批名字让我帮他想寓意。毕竟是他的孩子，个中的心情我无法体会，所以我顺着他的意愿，给他出谋划策。

6、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路难道不是艰难的吗？

7、稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。

8、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

9、粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

10、解析：前后矛盾。“鱼贯”是一个接一个地，应该是很有次序的，与前面的“争先恐后”矛盾了。“争先恐后”就应该“蜂拥”而上。

11、   第1)句，我从中感觉到把东风写活了。

12、 《所见》这首诗是写了一个牧童骑在黄牛的背上，他那嘹亮的歌声在林中回荡着。突然想要去捕捉树上的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下(寻找起来)。

13、我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？

14、(11)凡职业都是有趣味的，只要你肯做下去，趣味自然会发生。

15、一个句子中，第三人称所指的对象最好能一致，句中的第二个“她”如改为“这个女人”，句意就明确了。

16、嘹亮——教室里，传来了一曲“嘹亮”的歌声。

17、然而，即使在这样的背景下，宋朝仍然爆发了起义，究其原因还是与经济有关。正是经济的发展，最终，导致了宋朝出现了严重的贫富差距，所以，李顺、王小波等人，才会发动起义。而他们的口号内容就是“疾贫富不均，今吾为汝等均之”。

18、但是当我说明年我还会去西藏冈仁波齐转山，如果他愿意，可以一起玩更安全的徒步时，造句的眼神又明亮了起来。

19、抖擞——让我们“抖擞抖擞”精神，去迎接更大的挑战吧！

20、故而，在中国的历史中，曾爆发过无数次由原本的弱势群体而掀起的起义运动。起义无论爆发的在哪个时期，都免不了提出一句响亮的口号，虽然，其内容可谓是千差万别，但是，无一不是反应着当时的时代特征，饱含着群众的心声与愿望。

21、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

22、苦恶苦恶——白胸苦恶鸟的警告声，连续性，另一种叫声是“ruak-ruak-ruak-ruak-ruak”

23、解析：前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以……为原则”，前后两个分句语脉就流畅了。

24、呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。

25、咽咽、呕哑、唏唏、嗷嗷、嘘唏、哓哓(恐惧发出声音)——哀声

26、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

27、啪啪——用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。

28、“想啊，2013年想到现在。有些地方就应该自己一个人去，就像你当年一样。可是生小孩后不太可能了吧？心态完全不一样了。老婆说两个人时还可以去，有孩子了，万一有个意外，她说我现在应该懂得责任这两字。”

29、扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。

30、邕邕(yongyong)——象声词，形容鸟叫声

31、第三部分(第9段)：总结全文，勉励人敬业乐业。

32、  如：清风一吹，他们便跳起了欢快的集体舞。

33、同样是大宋王朝，先前的王小波起义在朝廷中显然没有掀起重大波澜，才会导致社会贫富差距两极分化越发严重，从而，再次爆发起义。而在这次起义中，领导者扬么、钟相，不但提出了先前均贫富的观点，还提出了要求政治平等的观点：“我行法，当等贵贱，均贫富。”

34、      夏天，太阳一出来，地上就像着了火一样。

35、临近年底，大家估计都在为总结头疼，继(老笔头说)讲总结、(直播答疑)谈总结后、(范文解析)析总结之后，最近老笔头还精心整理了2018年最新最全各类总结汇编(117篇42万字)，会员可免费学习参阅，希望对大家有所帮助(目录见文末)。

36、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

37、修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

38、  ②体育课上，(同学们)在操场上(跳绳、跑步、跳远)。

39、句子是五级语言单位(语素、词、短语、句子、句群)中最重要的一级，也是语言中最重要的使用单位，因而高考考纲中有两个考点与句子这一语言单位有关，其中包含的一个内容就是辨析并修改病句，属于高考语文能力测试的D级。自1992年起，病句的辨析与修改越来越受命题者重视，已成为每年必考的内容之一。　　　　病句的类型　　　　所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理、修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。《考试说明》规定的语病类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。　　语序不当　　我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)　　搭配不当　　她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)　　成分残缺或赘余　　鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)　　结构混乱　　止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)　　表意不明　　局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)　　不合逻辑　　他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)　　　　辨析病句的基本方法　　　　实际语言运用中，病句辨析是规范化的重要要求。我们在答题时，大都会分作两步走：首先是从语法角度进行分析，采取“压缩法”查找“病因”；再从修辞、逻辑角度检验。但遗憾的是，此类试题得分很低。(据北京市2004年试卷抽样调查，3分的试题平均得分仅为O.435分)为什么会出现这种情况呢？不是我们在复习时没有掌握有关句子的理论知识，没有做相关练习，而是在答题时，忽视了出题者设置的“陷阱”，被表面的语感欺骗了，因而正误不分，是非难辨。　　下面让我们具体看看辨析病句时可操作的几种方法。　　l.语感审读法　　调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做分析比较，明辨原因，加以修改。例如：　　不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。　　这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。　　主干枝叶梳理法　　运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。例如：　　过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。　　用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。　　造句类比法　　有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。例如：　　这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。　　原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。　　逻辑意义分析法　　有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如：　　①该市有人不择手段仿造伪劣产品……　　②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。　　①句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。②句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。　　概括起来病句辨析的基本步骤是：一语感，二语法，三修辞，四逻辑。　　　　修改病句的基本方法　　　　了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型，把握了一定的辨析病句的方法，还要熟悉改病句的常规方法。修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。此时应该遵循几条原则。　　l.保留原意　　修改病句时，必须保留原意，不可改走样。例如：　　一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。　　这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。　　语法角度　　从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。例如：　　粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。　　这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。　　词法角度　　从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。例如：　　语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。　　这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。　　逻辑事理　　从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度上加以考虑。例如：　　汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。　　“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般”。　　综上所述，修改病句可以概括为五字诀：　　增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当的)、简(修改应简要)、调(不搭配、不照应的)。　　修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。　　总之，高考试卷中的病句辨析题有一定的难度，“病因”不是很容易看得出来的。我们做此类题，除了熟练运用相关的语法知识、逻辑知识外，一定要“惕然为戒，视为止，行为迟”，仔细地琢磨句子，细察猜析，切莫轻易相信平时的“语感”，要克服粗枝大叶套用程式的弊端。(张红萍)

40、    蝴蝶一来，他们便欢笑着跑出来迎接。

41、解析：歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。

42、面对这样的朝廷，此时全国已遍布起义军，“六十四路烟尘”就表现了隋末起义军的密集程度。从而，导致这一时期，没有出现统一的口号。

43、其中中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

44、在造句儿子百日后，他曾和我说了这么一段话，或许是他当时的心境：“浩子，我觉得自己过得好累。当初也是想让孩子的名字有特殊的寓意，我对他有期待啊，虽然我感觉自己有点急了。不过我真的希望他长大后能过他自己想要的生活……”

45、回归故里的念头在他心里酝酿了很久，今天终于实现了。

46、 小鸟在树枝上叫着，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。

47、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。(改为双重否定句)

48、铮铮——象声词，金属撞击所发出的响亮的声音

49、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

50、  (生动、形象的语言把花孩子们出来时的自然环境写得非常有气势。)

51、解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。“我买的”，表领属性词语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语；“精美的”形容词短语；“中文”，表性质的名词。

52、(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)

53、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。(改为反问句)

54、叱咤、咄嗟、叱嗟、咄、啡——怒斥声、鄙斥声

55、“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？

56、   第2)句，我感觉自然界中的风、树枝、雷去都在欢迎花孩子，都想和花孩子一起跳舞、狂欢。

57、“北京骑行你觉得对自己产生了什么影响吗？”

58、  (把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人。小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。)