1、漫长的等待,让两个在雨中的年轻人打开了话匣子,我们聊学校,聊工作,聊生活,聊未来。慢慢的我对眼前的这位年轻女孩有了好感,不知是爱情还是仰慕。
2、黄蓝两把伞下的学生好像是有什么关系似的,并排向同一个地方走。他们走过另一座房子,从岔路口里面又出来了一个举着红雨伞的的小女孩。这时候路边的房子开始多了,他们一起向前走。
3、庄稼的叶子翻过背,闪现出一片片灰绿。小山羊的毛被梳理好,又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干,换上调皮的笑意。
4、如果你对蝌蚪君是真爱,可能还记得,我曾介绍过同样在这里的“中国扇博物馆”(→传送门)。这片街区,还有杭州工艺美术博物馆、中国刀剪剑博物馆、手工艺活态展示馆与之作为一个整体形成了充满浓郁历史文化的博物馆群落,成为了杭州城北新人文景观。
5、今天,和朋友走出来到公园里去转,边走边聊着烦心的事情。走着走着,雨点悠闲地落了下来,我感到很凉爽,还跟朋友说,真好,我们又可以在雨中漫步了。谁知,刚刚说完,豆大的雨点就无情地降落下来,我们也拔腿就跑,幸好那个亭子离我们不是很远,要不我们准成落汤鸡了。
6、第二张照片,2020年6月20日,分手第二天,上海。
7、小学低年级看图写话技巧全方位解析(含15篇范例)
8、而此时全村的男女老少站成一堆,雨还一直淅淅沥沥的下着,打在每一位村民的脸上,仿佛在给他们说,这个姑娘是他们的救世主。
9、“你一定是忘了带雨伞。你为什么不躲在大树下呢?”
10、小明灵机一动,想出了一个好办法:我的雨衣那么大,都把我包成粽子了,我把雨衣打开,这样雨衣就变大了,再让他们钻进来,不就行了吗?一想到这,他就立马跑过去叫住了小亮和小美:“小亮小美,你们和我一起回家吧!”小亮说:“可是,你只有一件雨衣呀!”“我早有准备。”说完,他解开了自己的雨衣,把雨衣撑开,再高高举起,让小美和小亮钻进来,站在两旁。
11、下雨天留客天留我不留,是中文一句著名的无标点符号句子,在没有标点符号下,这句句子有数种拆解方式,两种意味,而意思却是完全相反,所以常被用作讲述标点符号的重要性。
12、我有一个好朋友,她叫芸。她不仅长得漂亮,而且很聪明。我们情同手足,又是邻居,相处了四年。可她今天告诉我,她要搬家了。
13、就在这个雨天,我的好朋友芸,搬家走了。对这份美好的友谊,我会把它深深地藏在心里,作为永远的回忆!雨天的故事作文14一个星期天的下午,我我从同学家回来。路上人很少,我却迎头撞上了一个人,把他撞了个踉跄,他连忙扶住墙,幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人,他干枯的手,瘦瘦的身子,衣衫不整,一双眼睛正木然地望着前方--原来是个盲人。我十分的不好意思红着脸说:“对不起,大爷,您回家吗?我送您。”“好的,谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。
14、我们几个好朋友之前说12月31日陪她去跨年,还说不告诉她,悄悄给她一个惊喜,但是我们好像没有机会了。
15、豆大的雨点在地上开花了,亭子下的人们谈论着真是场及时雨,远处两个小姑娘向亭子这边赶来,可是一个小姑娘穿着拖鞋,一不小心就摔倒在雨中了……注视着哗哗直下雨水,我想,雨水可以冲刷去很多灰尘,可以让进入我们眼睛的一切更明亮些,甚至还可以洗去心中的烦恼。恰好,在休息的时候给心情一个休息,那工作的时候当然就有不一般的情怀了。下雨天的故事作文6一切事物在雨帘中,变得模糊.只有那一幕动人的情景,在雨中显得格外的清晰.
16、闷热的天越来越重,天上乌云密布,雨要下了!我赶紧扶过老妈,谁知我们俩走到街口时,雨就‘哗’地一声下了。倾盆大雨,淹盖住这雨中的母子俩。与其说是雨还不如说是天老爷在泼水。我把衣被遮在妈的头上,我全身都遭到雨的‘洗礼’。妈想把衣被推开,我不肯。刹那间,我明白了下雨的时候,雨伞总是偏我这一边的缘因。
17、对于3—6岁的孩子来说,他们认识世界的方式是多通道的,运用和发展多种感官尤为重要。《黄雨伞》的特别之处是画面与音乐的融合,可以边看边听,带给孩子们更丰富的阅读体验。《黄雨伞》十三幅跨页画面,分别配有十三首钢琴曲。这十三首钢琴曲曲调较统一但风格各异,能带给孩子丰富的音乐感受。这种视听阅读的过程,不仅能加深孩子们对画面的理解,同时也令孩子们展开想象的翅膀,进入别样的时空。
18、雨天配合着我的心情,泪落下,雨低下。雨后会是彩虹还是会依旧迎来暴风雨呢?五彩斑斓的彩虹是美丽的,雨天却是一阵阵忧愁
19、走在雨中突然意识到人生岂不是如一蓑烟云,满河长风。风起
20、我们的感情在现实的打击下,变得不堪一击。雨天,一个让我忧伤的时刻
21、成人看这本绘本的时候,往往只看到花花绿绿的伞,而看不到其内在含义,作为成年人的我们,眼睛被污染了、心灵被污染了,我们的眼睛对美的东西变的很迟钝,犹如一面镜子上布满了灰尘,不把灰尘清理掉,是见不到镜子的本质的。
22、一群又一群的学生从大路上慢慢地走了过去,好像是飞过去似的。他们走到了公园的树下,树荫把他们给挡上了,虽是这样,但也可以看出这支队伍的壮大。
23、,突然想起了那首歌“梦里我回到过去,天还是不停的下雨,梦忆
24、制作西湖绸伞工场(模型)(图片来源于蚂蜂窝)
25、放学后,我们走在回家的路上,一句话也没有说。静,静得连根针掉了也听得见。到家了,我就问了芸一句:“芸,你们什么时候搬家?”芸说:“文(我),我们后天搬家,在星期你能来送送我吗?我妈说,以后,搬到上海,就不再住这儿了,也不再来这儿了。”
26、一股暖流涌进。“喔!还有喜欢雨中散步的同类”。也许正是那些
27、有一天,皮皮和伙伴们在草地上玩,突然下雨了,小伙伴们不知所措,皮皮张开他的雨伞,可是雨伞太小了,只能遮档住皮皮一个人,皮皮不能看着伙伴们受雨淋,怎么办呢?皮皮急得像热锅上的蚂蚁----团团转。突然他眉头一皱,计上心来,他把雨伞收起来,用伞尖收起来,用伞尖敲了一下身边的小蘑菇,眨眼间,蘑菇长成了一把“大伞”,伙伴们看见了连忙跑到"大伞”下躲雨,还夸皮皮是个聪明的好孩子。
28、伞到底是谁、又是怎样发明的?没有确切的说法。受到荷叶的启示,是猜测之一(图片来源于搜狐文化)
29、这四月的天啊!真是变化多端,真像是一个小孩子的脸,刚刚还是美丽的晴天,一会儿就乌云密布。走着走着,雷声大作,天上开始下起了倾盆大雨。同学们纷纷打开雨伞,只好迈开脚步,两手抱着头,匆匆忙忙地往家跑去。
30、“因为一个个头小、跑得快的老鼠也冲到大树下来躲雨。”
31、就在这个雨天,我的好朋友芸,搬家走了。对这份美好的友谊,我会把它深深地藏在心里,作为永远的回忆!下雨天的故事作文4早晨,我和往常一样走进校门,但是今天的天气灰蒙蒙的,远处微风吹来并不让人觉得凉爽,抬头望去操场上的树木随风摇摆,天气让人感觉很闷热,要下雨了吗?
32、有位书生到亲戚家串门,顷刻间外面就下起雨来,这时天已将晚,他只得打算住下来。但这位亲戚却不乐意,于是就在纸上写了一句话:下雨天留客天留我不留。
33、第一张照片,2019年10月4日,突降暴雨,没带雨伞的我拎着一袋石榴在雨中瑟瑟发抖,突然伸过来的一只手,让我感受到了别样的温暖。那个雨天,很暖很暖。
34、我讨厌雨天,因为我不想外界是雨天,老天在流泪;而我的内心依然是雨天,依然在流泪。我只是想要我的晴天
35、我下意识地缩了缩脖子。只亮着两盏灯的教室里剩下我孤身一人。听着风声与呼啸声,我好寂寞,好害怕,我真羡慕那些在家长们的簇拥下问长问短、打着伞平安回家的同学们,但我更清楚,经常加夜班,离学校又远的母亲是不会随便来接我的。夜幕开始降临。我咬了咬牙,强忍住就要迸出的泪花,一头钻进茫茫望不到边的雨帘!没跑出几步,就迎面和一个人撞上。
36、或者……她在期待着奔上天桥,恰逢“许仙”愿与之共撑一把小油纸伞?
37、闷热的天越来越重,天上乌云密布,雨要下了!我赶紧扶过老妈,谁知我们俩走到街口时,雨就‘哗’地一声下了。倾盆大雨,淹盖住这雨中的母子俩。与其说是雨还不如说是天老爷在泼水。我把衣被遮在妈的头上,我全身都遭到雨的‘洗礼’。妈想把衣被推开,我不肯。刹那间,我明白了下雨的时候,雨伞总是偏我这一边的缘因。
38、奖项:2002年《纽约时报》年度最佳图画书
39、我今天种了一些种子,不幸的是天下起了大雨,我开始以为他会被冲走,没想到的是,过了几天,我去看时,它浮在了土面上,身上仅有少量的土壤来供它生长,但它还是发芽了。当我拿起它的时候,它的身上还有不少的小洞,可见它被鸡们啄过,但它没有放弃生的希望。种子虽然在大雨的洗涤下,但是它不像其它的种子,它比别人多了份坚持,所以它成功了。
40、这本书把童年中关于雨的美好记忆又展现在了我的眼前,童年时的那条长巷,蒙蒙细雨,三三两两撑着小雨伞,光着脚丫,在雨中嬉戏,顶雨趟水、脚踩水窝,尽情玩耍。打着小伞的我们,自然被淋成了落汤鸡,赶忙冲回家。那些记忆里的画面,即使朦胧,但是却更像一副写意画。记满了靓丽的色彩,同时却又因为这写意而美好。在雨里我们找到了乐趣,发现晴天与雨天的不同,在风雨中学会等待,学会坚持,学会成长,在这过程中感受大自然的美。
41、不一会就到了明明的家,明明说:“谢谢你可可,要不是你,我肯定会被雨淋病了的”可可说:“不用谢,这是我应该做的,我回家了,再见,明明。”可可回到家的时候,天已经很黑了,但是可可心里却是很高兴,因为她今天又帮到同学了。
42、雨量越来越大,小河的水已经漫上了村庄的公路,伟红连忙跑到村长家,两人用喇叭通知村民,尽快朝山上转移,这时的村里顷刻乱作一片,哭喊声吵闹声此起彼伏,伟红和村长还仔细的沿着村里的路,各家各户进行检查通知,而这时洪水已经从村头,开始疯狂的如猛兽般,朝村里疯狂的扑来。
43、◎591路在台州路口下车,过拱宸桥直行100米;
44、不知你看到没有,书中每一页的色彩都有细微的变化,不知不觉中就交代了时间的变化。黄雨伞在雨巷浅浅的倒影,交代了石板路上的积水;雨点落在小溪中的涟漪交代了小雨淅沥沥的场景;雨伞的疏密仿佛听到了小朋友三三两两的笑语;雨伞在小石桥上的角度和水中的倒影,让我们感受到两个小孩子专注地观察雨点入水的韵律。
45、周五早晨开始,天就不停下着小雨,伟红开车回到家里,中午时候突然雨量增加,她看到村里的小河水量不断增长,纳闷这不都早早通知让防范呢,怎么村里都没动静,她就打电话问了哥哥伟强,原来伟强把这事情忘记了。
46、这样孩子通过与优秀的绘本的接触、对话和欣赏,儿童在不知不觉中吸收了优秀的绘本艺术的构图、线条、绘画方式及色彩的应用,甚至某些艺术的语言。在潜移默化中滋养着孩子们的心灵世界,丰富着孩子的艺术感觉,对幼儿审美能力的提高起着无可替代和实质性的推动作用。
47、那天,我没有回家,一个人在雨中走了很久很久,怨恨我的无能,怨恨我这几年的不努力,怨恨我们的感情败给现实。
48、随意打开这本图画书,满目的五颜六色,充满了艺术的美妙。没有一个文字,但是却充满颜色之间愉悦的节奏,为小读者提供了想象空间,让他们感受幻想之美。请家长和孩子一起阅读,让我们和孩子一起去想象去创编,编一个属于你自己的故事吧!
49、铃声响了,教室里传来了同学们朗朗的读书声,伴随着读书声,我听见窗外传来微微的嘀哒声,透过窗户望去,果真下雨了。天空中的乌云好像离我们更近了,对面的教学楼也看不清楚了,雨下大了。
50、他们三个向前走,在小桥上遇到了打着绿雨伞的小朋友,蓝雨伞的那个同学和他过来一起看雨景。走在桥边上的打着黄雨伞和红雨伞的小女孩格外的高兴,她们谈笑风声地走到桥边,欣赏雨后的风景,伞的影子映在水里,给水中的涟漪上了亮彩。
51、我扶着他往前走,忽然,我脚下被什么东西绊了一下,差点摔倒,脚趾也碰疼了。我往下一看,原来是块砖头,我正想把它搬开,可是看到砖头太脏,就唠叨说:“是谁把砖头扔在地上,差点把我绊倒。老大爷,小心点,别摔着。"老大爷没有动,伸出干瘦的手,蹲下来,用手在地上摸了几下,把砖头拾起来,放在墙角,还和蔼的说:“说不定别人路过这里也会摔倒,我们应该多为别人着想。"然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我眼睛湿润了,赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现,老大爷似乎在用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我,我脸红了,羞愧得低下了头。
52、这不,今天雨快停时,我就拿了一把伞冲下楼去。和已在楼下的郭树、乐乐准备打水仗。这时,我低头一看,楼前小路上积水的水位已经到了我的小腿肚。我一晃伞,说:“水仗开始!”随后,我向郭树踢了一脚水,只见溅起的水花向郭树飞去。这时,郭树飞快的把伞向前一挡,水花都溅到了他的伞上,发出了噼里啪啦的声音。紧接着郭树奋起反击,乐乐在一旁助阵。打了一会儿,我们每个人的衣服都湿透了,就像落汤鸡一样。
53、十二名学生从两座大楼中那狭窄的道路上走过去了。你觉得这里的楼房高吗?从哪里看出来的?漫步在高楼林立的马路上,住在楼里的人看见了吗?
54、雨天是我们的回忆,我会在雨天,辗转反侧,会忧伤难眠,会在夜里喊你的名字,不知道此时的你,是否在雨天也同样会想起我······
55、雨稍微小了一点,我便急急忙忙穿上雨鞋,拿上雨伞冲到楼下,我喜欢趟水的感觉,特别是在稍有点深度的水中,轻微的浮力让我感觉异样,却又不至于控制不住而滑倒。
56、《七彩下雨天》(作者)金静华:一个小女孩,在下雨天开始了一连串的暇想:关于雨的梦想。这雨不但有颜色,而且有滋有味,有形有状:色是七色的,味是橙子和葡萄的,形是裙子和蝴蝶样的。
57、那天,天上下起了小雨,第一滴雨像珍珠似的落下来.接着雨滴向断了线的珠子,断断续续的落了下来.我打着雨伞正急忙的赶往学校.虽然很急,但是还是小心翼翼地,生怕泥水溅到裤子上,走起路来左拐右拐.当我快走到校门口的时,只听后面“啪”的一声,心想准是谁滑倒了,心里暗暗一笑,我急切的`向后看.是一个五六岁的小男孩摔倒在地,他一只手拿着自己的小红伞,另一只手拿着一张精美的手公制作,上面照着一个透明的袋子,也许是他活动课的作业(他拿来相同学们炫耀).他对它倍加呵护.这时我离这小同学不远,到他努力的爬起来后,用小手擦了擦身上的泥水,边跑边喊:“xx老师,xx老师”.我的目光随着他的一举一动慢慢也移动,我的步伐也变得慢了许多,我的目光停到了一位上了年纪的老师的身上,小同学将他手里的那件精美的手工制作送给了那位老师,并说了一声:“老师,祝您节日快乐!”我这才恍然大悟,原来今天是教师节,我竟把它忘的一干二净,还忘了给我们的老师们送上我的礼物或到上一句:“老师您辛苦了,节日快乐!”再看看这位老师和他的学生那种血浓于水的师生情,真是感到惭愧至极.这位老师用手帕为小男孩将脸上的泥水擦掉,然后拉着小男孩的手打着同一把伞走进了校门,我也随着他走进学校.
58、他们走进了校园,来到了自己的班级,开始了他们的学校生活,外面依然还在下雨。
59、你到底隐身在哪里,是不是,我追随着落在雨水里的花瓣,才可以达到。
60、烂有时,终归平淡;繁华有时,终归宁静。在喧闹中沉默,在沉静
61、朋友们听说克罗斯需要帮助,纷纷赶来了。“鼻涕虫急急,你去找来树枝。”“蜗牛波米诺,请你跟松鼠借几个松果。”“我来找小石子儿,我们开始行动!”克罗斯和朋友们用树枝当摩天轮的框架、用小石子当摩天轮的底座、用松果当摩天轮的轿厢,丁丁丁当当当咣咣咣……耶!摩天轮造好啦,大家高兴地跳啊,蹦啊,跑啊,叫呀。
62、大树,它那伟岸的身躯沉稳的挺立着,根深冠茂,预示着生命的伟
63、村长因为在地势高的地方,他看到村里已经保不住了,就急忙爬到电线杆上,而此时的伟红因为在低洼地方,并没有看到即将进村的山洪,还是一户一户挨着检查着,这时铺天盖地而来的山洪,瞬间把这个小小的村庄淹没了。
64、说着,小雨聚集成了暴雨,风弟弟也觉得小雨太可怜了!于是就刮起五级风,小鸟的窝快毁了,小草快被吹飞了,小鱼也要被溪流冲不见了。在危急关头,小草对风弟弟说:“别为了私人恩怨而伤害更多的人!”雨听了,感到非常惭愧,对他们说:“对不起!”小鱼、小鸭、小鸟见小雨知错能改,就对雨说:“玩也可以,但你下小一点嘛!”小雨高兴地说:“没问题!”于是暴雨变成了绵绵细雨,他们就玩了起来。
65、巴斯特·基顿创作出来的喜剧电影其实更符合银幕美学,他完全靠动作挑动观众神经,不愿以凄婉的故事博得同情;他在银幕上做观察者,引领观众的目光,观察、等待、思考、探索,在动作中抓住身边一切可利用的东西,抗击对手,脱离险境。而他永远平静,无表情的脸,好似一张空白的银幕,观众可以根据主角的境遇,将自己的希望与害怕敷上去。
66、那天,加班到公司关灯,像往常一样,和同事嬉笑言谈走出大厦,表面的活泼,却永远填补不了内心的空虚。
67、2017年4月,横店马拉松,在瓢泼大雨中,第一次独立跑完半马。跑到终点,浑身湿透,冷得直打哆嗦。因为雨实在太大,好多路段都积水严重,所以脚也泡涨了,鞋也跑废了。但我挂着这块土土的奖牌的时候,自豪稀罕嘚瑟的不得了!
68、这一页你们又看到了什么?他们朝一栋楼房走去会是什么呢?一路上,我们只看见伞没看到人,但能体验到他们的心情,唯有这页一群穿着雨靴的小男孩和小女孩出现在我们眼前。
69、于是很不情愿地与会长同档一把伞,一路上,会长都在说话,想缓解这尴尬的气氛,可我却只是一直“嗯”“是吗”“哦”来答复他。终于两人都不说话了。其实并不是不愿意和会长聊天,只是害怕被人发现。没人看见就算了,如果被人看见,后果肯定很惨。有时候,流言比流感更可怕。
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