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关于安全的论文2000字(精选美句83句)

关于安全的论文2000字(精选美句83句)



关于安全的论文2000字

1、  此时,运行人员因担心锅炉超压,而采取了〝误操做〞:即打开排气阀降压,使锅炉压力下降,往往立刻下降到当时炉温所对应的〝饱合压力〞以下,马上造成锅炉汽化。

2、安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容,也是大学生知识体系不可缺少的一个组成部分。因此,抓好大学生安全教育,对于加强高等院校的日常管理,维护学校的正常教学、科研及生活秩序,保障学生人身和财物安全,促进学生健康心理的形成,都具有十分重要的现实意义和战略意义。

3、(3)钟晓明.高校安全教育的几点思考(J).德育建设.2007

4、“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗,他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷,“唉!这孩子这可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车,连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点,如果那个开车的开慢一点,如果……”可是,再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。

5、由于接地保护和接零保护的工作原理不同,所以一个保护对象不能同时有这两种保护方法。否则,不但没有保护作用,而且会增大人体触电的机会。

6、  随着城镇集中供热事业的快速发展和旧有管网的老化,近几年供热系统的安全事故也频繁发生,造成了较大的社会影响。必须引起我们的充分重视,不但要求我们要〝强化安全意识、提高安全素质〞,而且必须采取有效的预防措施,把事故消灭在萌芽之中。(关于安全的论文2000字)。

7、谷歌学术上1315次引用;高于年平均引用次数2979%;最近浏览时间:2018年6月;

8、  〝主运除渣运输设备〞发生故障无法运行。

9、  摘要:安全管理是企业管理中第一位的管理。企业安全管理,就是要消除安全隐患,使安全事故消除在萌芽状态中。安全管理的关键在于预防安全事故的发生。因此,企业应建立一个有效的安全管理预防体制与安全管理激励机制,做到安全管理奖罚分明,强化企业安全管理教育工作,确保企业生产经营的安全。

10、中国肉制品出口的日常风险交流是指:在日常进出口中,双方关于肉制品加工流程,进口方最新动态等一系列不确定性较大的因素进行的风险交流。

11、具体而言,“生物可传播模型”从以下8个方面进行分析。首先,生物安全允许对主体地位进行辩论。其次,传播性模式通过产生、区分和连接传播性场所,包括生物安全研发实验室、立法机构、政府机构、专业协会、医院、诊所、医生办公室、媒体机构、网站和起居室等,构建生物安全的空间化实践。根据它们在生物安全传播中的预期作用,这些场所按照它们进入话语生产、传播和转化为接收的顺序,按等级排列。第“生物可传播模型”项目可进行时间化实践。第现象必须被构建为拥有某些类型和程度的流动性。生物安全的传播对象既被认为是不可改变的移动物,能够在不失去指代稳定性或真理价值的情况下流通,又被认为只有在符合生物传播模式的情况下才能合法流通。第对象化和物质化的做法将生物安全传播的各个层面转化为独立的对象——可以被生产、流通和消费的“信息”、新闻稿、新闻发布会、培训手册、视频、照片、电子邮件列表、海报、卡片和网站。然而,它们的对象地位被认为从属于真正的生物安全对象——病原体、恐怖分子和疫苗。因此,可传播的模式有助于将生物安全对象作为生物与传播的混合体的地位保持在人们的视野之外;当它出现时,它必须被定性为对科学的背叛,而不是生物安全对象的结构特征。第生物安全使国家安全通过实验室和流行病学数据库而依赖于复杂的规模政治。生物可传播模型承担了规模制造的实践,塑造了不同的规模(“州”、“国家”和“民族”),并将它们的关系制度化为传播的基础设施和网络。为所有规模的人提供灾难、大流行病和危机传播培训(通常是资金要求)。第生物可传播模型调节情感经济。研究人员认为,生物安全事件会产生愤怒、恐惧、愤怒、不信任、恐惧、不确定和压力,阻碍了信息处理,造成消极和对权威的不信任。危机公关教给发言人如何提供保证和恢复理性。最后,生物可传播模型构建了生物安全的伦理主体。因为生物可传播模型要求所有参与者发挥其指定的职责,以保持生物安全话语的发展,阻碍线性传播就构成了道德上的侵犯,使官方的传染性模式复杂化或抵制就会威胁到国家安全。

12、  为了减少管网的腐蚀,增加管网的使用年限和安全性,在夏季管网停运期间最有效的措施是实行湿保养。对于必须进行施工或改造的部位,应尽量缩小排空范围,并把施工的期限安排在开始供热之前,以缩短氧腐蚀的时间。

13、  加强安全教育培训,是确保企业生产安全的重要举措,也是培育安全生产文化之路。安全事故的发生,除了员工安全意识淡薄是其根源外,还有一个重要的原因是员工的自觉安全行为规范缺失、自我防范能力不强。应加强安全教育培训,坚持重安全意识、重安全规程、重安全行为规范、重细节养成;应以安全意识教育为先,以提高安全技能为重,以养成安全生产行为规范为目的;培养员工的安全行为规范,全面提升安全防范技能,确保安全生产。生产一线是企业安全工作的着力点和落脚点。一是要源头参与,对于企业涉及到保障职工安全与健康内容的制度、规定,依法规范、强化责任,加大监督检查力度。二是要立足班组,提高职工自保互控能力。班组是企业的“细胞”,是安全生产最直接的承担者和参与者。要夯实班组安全基础,一方面要加强职工的安全知识培训,提高职工应变能力和安全技能,以适应岗位工作要求。另一方面要建立班组自保互控体系,以自保为主,互控为辅,不断增强职工保安全、反违章的内在驱动力。三是要突出重点,强化安全生产专项检查。围绕安全重点开展

14、  xx年6月25日是一个令人伤感的日子,一个叫戴明明的13岁的男孩因为溺水而永远的离开了这个世界。那一天,天气特别炎热,他和两个同伴一起去鱼塘里游泳解暑,起先大家都在浅水区里游,慢慢地,水性很好的戴明明放松了警惕,他兴奋地往深水区游去。没过几分钟,两个同伴就怎么也找不到戴明明的踪影了。他们爬上岸来,四处寻找,大声呼唤,就是没有发现戴明明。

15、  不知所措中,两个同伴悄悄地收拾书包溜回家了。

16、  个人行为,比如使用不当、安全意识差等。

17、高校是培养社会主义现代化建设高级人才的圣地。新时期大学生是祖国的栋梁,是将来社会主义事业建设的核心力量。大学生获得充分的发展和健康成长,其安全教育必不可少。大学生这一特殊群体,由于其身体、心理还不够成熟,对自身所处的社会环境不能较快适应,他们可能入歧途、受挫折。重视新时期高校大学生安全教育,为大学生的学习成长保驾护航。

18、缺乏系统的教育。安全教育大多是保卫部门或学工部门针对某一时期的发案特点或学生中存在的主要问题,结合具体案例而临时进行宣传教育,没有系统的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基础的方面,而对于安全教育的其他内容如文化安全、信息安全、科技安全、网络安全等则涉及太少或根本没有安排。

19、随着社会主义市场经济体制的确立和市场主体的多元化、横向化,社会关系的复杂化,特别是随着教育体制改革的发展和深化,大学生毕业由原来的国家统分统配向自主择业的转化,大学生如何安全平稳地走向社会和适应社会,并在社会中生根开花,有所作为,成为一个保重自己,贡献社会的有用之才,有必要从不同的角度对安全教育加以探讨。

20、学习实践实验就业环节中的安全知识,主要包括文体活动安全,实验操作安全,防有毒物质接触,户外写生安全,防就业陷阱,外出打工维权等。

21、在哥伦比亚政府对安全问题的还原论观点(reductionistvision)中,国家安全只能通过对空间的军事控制来实现,哥伦比亚军队同时作为控制暴力问题的必要力量和中央政府在全国各地的机构代表而运作,而贫穷、劳动剥削、土地分配不均等问题都是次要的。然而,正如许多其他国家中央政府的举措一样,这一依靠军队实施安全治理的措施也存在缺陷和缝隙(Scott,1998),这也使得中央和地方能够制定额外的治理计划,并将空间与主要的国家安全问题进行区分。

22、波哥大的犯罪控制工具之间的不平等分配旨在影响公民在城市中的行为方式,而这也指向了一系列值得进一步讨论的问题与分析路径。比如Garland在2002年提出的“面向自我的犯罪学”(criminologyoftheself),也许能帮我们进一步理解文中提到的犯罪治理工具如何将安全策略限定于自我管理的状态,人们由此出发决定自己在城市中活动的时间、地点,以避免成为犯罪的受害者。同样,Lofland对公共领域构造(publicrealmconfiguration)所做的分析,能够有助于我们进一步探讨城市空间设计与犯罪控制资源分配之间的复杂关系,尤其是二者如何通过限制互动的场所、主体和可能性,影响着公民与公共空间之关系,以及他们在公共空间内部彼此互动的程度和可能性。

23、随着我国高等教育事业的蓬勃发展和各项改革的不断深化,多层次、多形式办学格局已经形成,后勤社会化改革也在逐步深入,市场经济的触角迅速地深入校园,校园已由过去封闭型的“世外桃源”变为开放型的“小社会”,治安形势更显复杂和严峻。而安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是今后毕业走向社会经常遇到的问题。所以,必须加强对高校大学生的安全教育。

24、  此次利用的SMB漏洞影响以下未自动更新的操作系统:

25、  在许多〝施工营理粗放〞的供热系统中,经常发生各种杂物堵在弯头和水泵叶轮中,甚至卡在关断阀上,造成了供热系统的停运事故。 

26、  热源发生汽化事故,造成汽水冲击,破坏了热源出口的主管网。 

27、  对供热系统造成了严重破坏,缩短了供热系统的使用寿命,降低了供热系统的〝安全等级〞。 

28、City论文|“去增长”与城市:关系空间中的多尺度转型

29、 StevenM.Bellovin,MichaelMerritt:

30、  根据时代发展的要求,转变观念,开拓创新,统筹规划,增强对安全生产工作的主动性和预见性,做到未雨绸缪,综合解决安全生产问题。

31、http://doi.acm.org/1145/1685168596

32、  五是落实制度“严”字当头。人即是安全工作的受益者,又是出事故的受害者,搞好安全生产工作必须坚持“以人为本”。因为人的生命只有一次。从我们每个人成长的艰难性,可以看到父母之心难违;从失去亲人悲痛的难忍性,可以看到亲缘之情亦难违;从d对人民群众生命安全的高度负责性,我们深知d心民心更不可违。因此,抓好安全生产工作是每一个管理人员的基本要求,也是每一个企业搞好安全工作的出发点和落脚点。以人为本抓好安全生产工作必须从人的生命只有一次作为基本出发点,看待安全工作的重要性和紧迫性。

33、  完善安全生产制度建设,推进安全科学化管理

34、Theglobaleconomyisverydependentonimportsofindirectenergy.

35、具体而言,20世纪50年代末,哥伦比亚的广大农村地区进行了以开展土地改革为诉求的运动,要求重新分配掌握在大地主手中的土地,但这些农村运动多被国家政府视为安全问题而长期受阻。在古巴革命后席卷拉美的反共浪潮中,农民的要求更被贴上革命和潜在危险的标签。因此,GuillermoLeónValencia政府决定采取军事行动暴力镇压农村运动,这促使了哥伦比亚革命武装力量(RevolutionaryArmedForcesofColombia,FARC)的出现,也为政府在城市部署军事力量提供了有力的借口。在19和20世纪,战争机制被重组以保证中央政府对领土的控制,同时为加强中央对国家偏远地区控制的制度性项目也得到推行。

36、  在事故地点造成了供热人员和普通市民的人员伤害。同时会给热用户中的老、弱、病、残人员造成较大伤害。 

37、强化网络安全意识,不明链接不要点击,不明文件不要下载,不明邮件不要打开……。

38、  游泳前应做全身运动,充分活动关节,放松肌肉,以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。如果发生抽筋,要镇静,不要慌乱,边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋,这时应做仰泳姿势,用手扳住脚趾,小腿用力前蹬,奋力向浅水区或岸边靠近。

39、  因此,在运行管理阶段必须达到以下的要求: 

40、Mockus和Peñalosa两位市长都强调,政府形式的转变是帮助波哥大进一步融入区域和世界所作的努力。二人在城市改造上的成就使波哥大从一个暴力和混乱的城市变成了一个居民生活改善、吸引旅游和国际投资的地方,他们关于城市管理和城市安全问题的理念也随着自身知名度的上升迅速传播到国内其他城市。然而,尽管两位市长在改造波哥大方面的成就得到了国内外的赞许(MartinandCeballos,2004),但他们关于城市安全的论述背后的理论基础和政策造成的后果鲜少得到关注。

41、  另外,还有以下几个原因造成管件的安全事故: 

42、论文|基于田园综合体的山地乡村旅游发展研究

43、  内部泄密和外部的信息泄密、信息丢失等。

44、调查数据显示,大学生失联案件频发并非独角戏,始作俑者并非一支独军。内外元素兼具,构成了案件频发的导火索。就大学生而言,作为受害的主体,或许承担着很大一部分责任。

45、一些肉制品进口国会在国家标准的基础上再设置一些不确定性较大的准入标准,一方面,这种不确定性较大的准入标准给予进口国很大的灵活性,随意性,使得出口方处于被动地位,与进口国产生信息不对称。另一方面,标准的不确定性会导致繁杂的检测步骤及信息不对称等现象,增加中国肉制品出口成本,削弱中国肉制品在国际市场中的价格优势。

46、二是加强师资队伍建设、保证教学效果。在加强高校安全教育工作队伍建设中,须打造专职队伍团队。通过提高专职队伍的政治素质,增强他们的政治敏锐性,正确对待国际国内的热点、焦点、难点问题。通过定期对安全教育队伍的业务培训,使其熟练掌握文化安全教育,网络技术,大学生心理健康教育知识、防火防盗防身等知识。在大学生安全教育过程中,应让安全教育知识进网络、进社团、进宿舍。适当加大校园安全教育管理的科技化、网络化。立足影响大学生安全的不同因素,通过制定不同的安全教育途径、方式、方法,科学引导大学生安全教育学习。

47、ACM计算机与通信安全会议(CCS),2006

48、  二是发挥好宣传教育作用。安全管理的落脚点在班组,防范事故工作的终端是每一位员工,目的就是要努力保证他们的人身安全。因此,如何认真地确立起每一位员工的安全意识,使之实现“要我安全”,到“我要安全”的根本性转变,是企业安全文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针,营造“人人关注安全”良好氛围,必须拓宽宣传教育形式,建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、报刊、板报、标语、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动,加强安全生产宣传攻势,做到寓教于乐,使安全生产意识深入人心,安全知识广为传播,潜移默化地规范人的安全行为,培养人的安全心态。

49、大学生个人也加强学习,培养自己的安全意识,增强自己的安全知识。大学生必须认为到安全教育关系到自己及他人的幸福,不能马虎,应该严肃认真对待。还应养成良好的习惯,不乱扔烟蒂,不乱接电线,不使用大功率的电器,不独自外出,不与社会上人士随便交往。

50、管网中的管件、补偿器或阀门损坏、破裂,大量失水,造成全系统停运。 

51、  通过近几年的小学教育工作,我深深认识到小学班主任工作是细致而繁琐的,也是极具挑战性的教育工作。班主任工作的成败关系着整个学校全局工作的开展顺畅与否、关系着教育质量的高低。班主任工作中最费心的莫过于对学生的安全教育了。通过自己的摸索和向他人学习的过程中,我总结出安全教育的两个能令我们“事半功倍”的办法:

52、无可非议,大学生安全教育问题亟待解决。追根溯源,解决安全隐患终究需要学生和高校社会的双重努力。自我保护意识也正是大学生在努力适应这个社会时的护身屏障。这样的挑战,造就了你的战场。越来越多的大学生作为独生子女,更应该被灌输更多的危机意识。集万千宠爱于一身的大学生们,不要让溺爱滋生下的肤浅藏匿起年轻人应有的气魄与胆识。大学生也应积极培养自我保护能力,战争永远少不了智慧与策略。

53、用接地导线将电动机、变压器等电气设备的某些部分与接地体相连接叫接地。电气设备漏电时,其金属支架、外壳等不应带电的部分带电,给人们带来安全隐患。接地不但能防止触电事故,而且能保证电气设备正常工作。工作接地、保护接地等接地方式被广泛应用。

54、那么,交通安全便是你最好最好的朋友,它将永远保护着你,带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧!

55、注意个人电脑安全维护,自动定期更新系统补丁,安装常用杀毒软件和安全软件,升级到最新病毒库,并打开实时监控功能。

56、  安全重在管理,管理重在现场,现场重在落实。生产活动是一个变化的动态的过程,作为生产活动主体的各类人员,由于受各类环境因素和自身条件的影响,在这个过程中,经常会有各类不安全行为的发生,这就要各级管理人员、尤其是生产现场的班组长、跟班队长,要多督促、多检查,发现隐患及时处理,认真落实好班组长安全生产责任制。各类检查人员要深入现场发现问题、解决问题,而不是在办公室听汇报。同时,加大对各级管理人员的考核力度,一级管一级,下级对上级负责,层层落实好岗位职责,使生产现场控制在有序、平稳的状态中。

57、对安全形势认知的意识。安全隐患早知道,就是要对社会安全形势有一个全面的认识。

58、  最后,要严格按照施工规程做好管道的填埋和夯实工作。不能使用推土机把大块硬土和石头都直接砸到管线上。

59、  一是发挥好理念先导作用。心态安全是安全生产健康发展的基础和前提,最能体现安全意识。无论是管理者还是普通员工,只有心态安全才会行为安全,才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求,可是为什么在一些单位“三违”现象屡禁不止?最根本的问题就是观念问题,就是没有树立正确的安全理念。比如说,一些单位盲目追求效益,迫使或诱发本单位职工拼设备、拼体力,违章冒险蛮干;又比如,上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患,预防事故,这本是好事,可下级往往百般应付,恐怕查出什么问题,查出问题便想方设法大事化小、小事化了;再比如,“我要安全”本来应是职工本能的内在需要,可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除,正确的安全理念不树立,那么,安全生产的建设就永远是一座空中楼阁。

60、                        

61、一是建立、完善相应的大学生安全教育课程体系。大学生安全教育须结合大学生身心特点,从教学大纲、课程设置、课程实施、评价考核等方面构建完整课程体系,使大学生安全教育规范化、制度化。教学大纲要遵循现代高等教育的规律和要求,符合高等教育要求,具有可操作性。安全教育计划要考虑不同年级不同时段完成的教育内容及大学生整个在校期间应接受的安全知识。对于课堂教学,让安全教育有系统有计划地进行须针对不同时期学生的倾向性问题,安排课程实践活动。在大学生安全教育内容上,根据有限的教学资源、教学时间,有针对性地进行科学选择。在考核上,安全教育课在期末应同其他非专业课的考核一样,进行考试考评并将结果纳入学生综合成绩测评系统。高校应在科学设备等方面加大财力投入,针对不同时期大学生特点及高校内发现的一些心理不安全的个体建立心理安全防控机制。进行早发现、合理调控,合理干预并进行相应的心理救助,如做好大学生心理咨询工作,为大学生的心理安全保驾护航。

62、(7)洪建场.闫璐.创建“平安校园”的几点见解(J).沈阳师范大学学报(社会科学版).200731(03).

63、(1)曹帅召.大学生安全教育(M).北京:经济科学出版社,2010:2

64、 智慧供热与供热精细化运营管理实操技术培训班

65、  规划和设计中必须包含全面的、有效的预防事故发生的各种措施。

66、(2)吴凯.论和谐校园建设中的大学生安全教育问题(J).中外教育研究,200大学生安全教育论文篇二《大学生安全教育现状与前景》

67、  为了避免安全事故的发生,我们在城镇供热系统的生产运行中,除了要认真遵守国家已颁布的各项规程一一如:《城镇供热系统安全运行技术规程》(cJJ/T88一2000)、《热水锅炉安全技术监察规程》(劳人锅字198号)、《锅炉房安全管理规则》(劳人锅字198号)、《城市热力网设计规程》(cJJ34)等之外,还应采取以下从各地事故教训中总结出的预防措施: 

68、中央政府的军事力量通过反毒品计划进入城市并逐渐延伸到其他形式的城市犯罪领域(Iturralde,2008)。在波哥大的ElCartucho和ElBronx两大城市更新项目实施期间,无家可归者、拾荒者、性工作者和其他因武装冲突而流离失所的人们所生活的空间通常被称为“战区”(warzone),需要进行空间改革和军事干预。政府将这些空间描述为“独立的犯罪共和国”(independentrepublicsofcrime),以此强调建立军事控制的必要性,并明确表示,在这些城市更新项目中,原来生活在这里的人们将不能继续占据和使用这些空间。

69、  目前,〝热水管道的直埋无补偿冷安装〞技术已在许多热网中应用,并有迅速普及的趋势,大大提高了供热系统的安全性。最大管径发展到DN1200。 

70、  管网施工前没有经过正规的设计和强度验算,使管网在许多方面存在技术问题或管道质量问题,运行时受各种应力的作用发生破坏。

71、  要有完备的系统的管理制度、完善的设备运行规程和符合实际的安全技术操做规程等。

72、漏电保护器应安装在防潮、防晒、无磁场干扰的环境中。安装时,必须严格区分保护线和中性线,保护线不能接入漏电保护器,而中性线在三线四线制380v电源供电或单、三相设备共用的电路中要

73、  再次,安全工作虽然责任重大,但也要克服恐惧心理,因为安全事故是可以预防的。安全事故的预防来自于学校领导的警觉性。学校领导对于安全工作的警觉性来自于平时对安全隐患的勤排查,多思考。学校安全工作领导小组必须经常对校舍、教室、教学设施等各种设备进行全面检查,发现隐患,就要制定措施,限期整改,及时消除隐患,不留死角。学校在平时应当根据当地实际组织师生开展对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的基本方法。学校还要建立危房报告制度,经检查发现存在安全隐患的校舍,应当停止使用,及时维修或更换,学校无法排除的重大安全隐患,如低级危房,应当及时书面报告主管部门或其他相关部门。只要学校安全领导小组在工作中不要掉以轻心,提高警惕,克服“头痛医头、脚痛医脚”的现象,落实“预防为主、综合治理”的方针,一定能够防止安全事故的发生。

74、近10年,中国猪肉制品出口量整体呈下降趋势,且波动性比较大(图3)。中国猪肉制品一直是中国肉制品出口的主要类别。由于中国肉制品的加工水平和检测技术没有质的提升,中国的猪肉制品在国际市场中越来越没有竞争优势。

75、  规划和建设中尽量采用多种补水方式进行补水,并在供热系统的多个地点布置补水站。

76、论文|安徽省养猪场饲料中黄曲霉毒素B1污染状况调查

77、中国肉制品出口的日常交流以进口国消费者为导向,以行业协会为核心,通过政府机构,企业等一系列具有较大影响力的利益相关体的配合,将肉制品有关的不确定因素利用通俗易懂的方式传递给国外消费者。其目的是在肉制品出口出现问题前,反复讨论进出口方在肉制品加工流程等不确定因素的差异,争取双方能在肉制品生产流程的差异方面达成一致。同时在日常交流中建立进口国对中国肉制品的信任,避免中国肉制品在出口时遇到达标后依然被拒进口的现象,提高中国肉制品的出口效率。

78、(作者简介:天津师范大学管理行政学院,助理研究员,主要从事政治学理论研究。)

79、其次,要考虑一个插座允许插接几件电器.如果所有电器的最大功率之和不超过插座的功率,一般是不会出问题的.用三对以上插孔的插座,而目同时使用空调、电饭锅、电饭煲、电热水器等大功率电器时,应先算一算这些电器功率的总和.如超过了插座的限定功率,插座就会因电流太大而发热烧坏,这时应减少同时使用的电器数量,使功率总和保持在插座允许的范围之内.

80、②中国行业协会与进口国的政府、肉制品检测等机构针对肉制品出口中某些不确定性因素问题进行风险交流。

81、https://www.sec.cs.tu-bs.de/~konrieck/topnotch/sec_2000s.html

82、基金项目:教育部人文社科项目(17YJC790022)。

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