诸葛亮的性格特点四字词语(精选美句67句)

诸葛亮的性格特点四字词语

1、广东省东莞市东华小学东城校区511班 刘晞然(诸葛亮的性格特点四字词语)。

2、B、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。“知音”就是“知己”的意思。他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……补充：从不停捕鱼的鸬鹚那里，我明白了熟能生巧的道理；从反哺的乌鸦那里，我学习到了孝敬父母的美德。

3、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

4、用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的？

5、《水浒传》中三位女将是_____ 、_____、_____，她们的绰号分别是_____、_____ 、_____ 。

6、刘琦明白他的意思，正好江夏的黄祖被孙权讨死，刘琦便自荐为江夏太守，出走江夏。208年八月，刘表病逝，其二子刘琮继位，听到曹操南下的消息，遣使投降。刘备在樊城知道后，率军队和百姓南逃，曹军在当阳长坂坡追上刘军，徐庶之母被捉，徐庶只好向曹操投降。

7、接下来请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文写了哪几个人物？围绕这几个人物发生了什么故事？

8、多音字：绰(chāo)起 —— 绰(chuò)约

9、C、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

10、优教白老师整理了四大名著文学常识100题，并附上大量四大名著学习资料。家有小学生、初中生的，在平时的学习中，每天积累一条两条，考试再也不怕不会答了。

11、*本学期我们认识了一丝不苟、严谨认真的竺可桢，活泼机灵的小燕子，精益求精的格罗培斯，尊重人才的刘备，才华横溢的诸葛亮，唯才是举、大公无私、公私分明的祁黄羊，清正廉洁的公仪休，身先士卒、舍己为人的叶欣，真诚善良的明明，自觉保护弱小的萨沙一家人。勇敢奉献、团结拼搏的天鹅们，团结合作、勇于奉献、舍生忘死的蚁国英雄和老羚羊，勤劳努力、追求美好环境的阿联酋人民，天真可爱的农村儿童，平易近人、有礼貌、认真进行科学研究的爱因斯坦，一身正气的宋庆龄，勇敢智慧、沉着镇定的艄公

12、“开谈不说《红楼梦a》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物，林黛玉为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉终于离弃”温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。

13、(        )照镜子——里外不是人            

14、请同学们齐读课题。看着这个题目，你们有哪些问题呢？生质疑。

15、A.笑曹操：曹操果然像他预测的那样，这说明诸葛亮对曹操？(了如指掌)这时候的笑是怎样的笑？曹操，哼！我早就有数。来，你读，把这种感觉读出来。我们能体会到诸葛亮对曹操的态度是？(瞧不起、轻蔑)

16、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事(如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等)。

17、草船借箭故事中，《三国演义》就这样打造了一个精彩的心理循环，它让我们在分析诸葛亮的多智的时候，不能离开周瑜的多妒，更不能离开曹操的多疑。展开来说，我们分析小说的时候要注意到，小说写的不是一个人，而是人和人的关系。

18、孙悟空大闹天宫——(           )

19、请概述《西游记》中，你喜欢的主要人物以及人物相关的故事，和该故事中所表现的人物性格特点。

20、   新课标要求“小学各年级都要重视朗读，让学生充分地去读，在读中整体感知，在读中有所领悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。在导入新课后，我让学生边朗读边思考：课文写了哪几个人物？围绕这几个人物发生了什么故事？

21、A、课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神，说它顽强是因为他不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。从天鹅们合力破冰的场面中我能想到名言警句：人心齐，泰山移。

22、(        )见高小姐——改换了头面

23、诸葛亮吊孝——(        )      

24、《水浒传》中有_____将，天罡星共_____人，地煞星共_____人。

25、运用串联六要素法概括主要内容：写人记事的文章一般包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。只要找出这些要素，再串联起来，就能概括出文章的主要内容了。

26、(林黛玉葬花)——自叹命薄 刘姥姥进大观园——(眼花缭乱)        

27、四大名著文学常识100题，小中高考试都要考！(附答案)

28、结合上节课的学习，谁能告诉老师《草船借箭》的主要内容？这也是我们学习古典名著的一种方法，叫？(板书：理清故事情节)

29、足智多谋、料事如神，有着那胸怀坦荡的大智慧。

30、《三国演义》中，曹操对手下谋士的态度，与刘备、孙权是不一样的。相比刘备对待诸葛亮，孙策、孙权对待周瑜，曹操对待谋士的态度是想听的就听，不想听的就不听，而且打了败仗还会把责任推给谋士。这不是说曹操不重视人才，他是非常重视人才的，但是他不能容忍手下谋士的谋略明显高于自己。

31、所以我们再从文学价值角度来审视《三国演义》中的曹操，虽然他属于文学虚构的形象，但是虚构得非常精彩，今天读起来仍旧是栩栩如生。

32、②观看受箭视频，生再补充回答。(保持船身平衡)

33、部编小学语文1-6年级下册(期末专项练习汇总)(含答案)

34、唐僧看书——(               )                

35、A、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。

36、课文按照事情发展的顺序讲了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。先写放风筝的起因，接着写众人七手八脚放风筝的场景，最后写大家都把风筝放飞了。表现出他们生活的闲适与快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。

37、“悉”字上下结构，注意上面不要写成“采”。

38、把读一篇文章或一本书后产生的感想写下来。如对人物印象深刻、被内容所触动、从道理中获得启发……

39、《水浒传》中，从最初占据水波梁山到梁山英雄排座次，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖、宋江。

40、《爱因斯坦和小女孩》一文记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的平凡而伟大的品格和平易近人关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。

41、   朱熹有言：“读书之法，在于循序而渐进，熟读而精思。”所以我让学生先用一两个词语分别概括诸葛亮和周瑜的性格特点，再去文中找到描写周瑜阴险狡诈的相关语句。抓住周瑜的语言进行引导分析，加深学生对周瑜这个人物的理解，再用多种形式的朗读，如：指名读、分男女读、师生合作读等，让学生在读中思，读中悟，实现语文工具性和人文性的统初步掌握“体会人物形象”这一阅读古典名著的方法。

42、   《语文课程标准》中指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”

43、你觉得周瑜和诸葛亮各是一个怎样的人？请用两个词概括。(师板书：神机妙算、阴险狡诈)

44、1)作品名称：《西游记》                     

45、《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：_____。

46、“好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著《水浒传》，诗中“好人”是指_________，被人称为及时雨。

47、习作点评：小作者读《小英雄雨来》读得很认真，能从故事的细节描写处体会到雨来的爱国之心，把故事内容和自己的独特的感受结合起来，使表达具有感染力。小作者还能结合实际谈阅读收获，立下现在努力学习、将来建设祖国的远大志向，也是一个爱国的孩子。建议：结合实际谈的内容可以再丰富、具体一些。(指导教师：钟华)

48、(10)血溅鸳鸯楼(          )

49、蒋干盗书——(        )     

50、①现在老师来扮演诸葛亮，你们来当周瑜，我们一起来合作读这个自然段。

51、认识9个生字，会写11个生字，正确读写“妒忌、都督”等词语。

52、C、 这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

53、《水浒传》中“玉环步，鸳鸯脚”是梁山好汉_________的平生绝学。

54、★初步学习阅读古典名著的方法。本单元学习的阅读古典名著的方法有：运用各种方法进行猜读。较难理解的词语可以跳读。借助资料、影视作品帮助理解。

55、值得说明的是，虽然《三国演义》把曹操处理成了一个心狠手辣的坏人，但是这不代表《三国演义》只是一味将曹操污名化。其实，《三国演义》一方面在丑化曹操，另一方面也在美化曹操。比如《三国志》里提到，军阀董卓控制东汉朝廷时期比较看重曹操，给了曹操一个骁骑校尉的职位，这在当时属于中等偏上的待遇了，但是曹操认为跟着董卓没前途，于是就溜掉了。关于这一段情节，《三国演义》处理成了曹操虽受董卓器重，但是他并不喜欢董卓，这时候司徒王允觉得董卓专权导致汉室倾颓，大家就开会商量如何对抗董卓，曹操慷慨激昂主动表示要去行刺董卓。这个情节显然是美化了曹操。而后来曹操离开京城的情节，《三国志》里写的是曹操对董卓不辞而别，改名换姓路过中牟时，被当地的亭长抓住，当地有人认出曹操，就把他放了，此事不了了之。而《三国演义》里对应的这段历史，写的是曹操因为行刺董卓失败被迫逃亡离京，路过中牟时被捕，县令陈宫审讯他的时候，曹操表现得大义凛然视死如归，最终感动了陈宫，弃官跟着曹操一起逃亡了，这又是美化了曹操。

56、回顾《草船借箭》的主要内容，既巩固了第一课时的重点，又重温了阅读古典名著的方法。

57、不以貌取人、更不大意轻敌。拓展资料：诸葛亮(181年－234年10月8日)字孔明，号卧龙(也作伏龙)，汉族，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。

58、理清故事情节，概括文章主要内容，了解周瑜的形象。

59、*人心齐，泰山移。 独脚难行，孤掌难鸣。 水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。  一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 -------《古今贤文·合作篇(上)》  

60、关公面前耍大刀——(不自量力)        

61、后来，我还向学历史的妈妈了解到了许多抗日战争的故事，知道了日本侵略者的罪恶，知道了中国人民所受的苦难……了解的越多，我就更热爱我的祖国，更珍惜今天的幸福生活。从现在起，我要做一个热爱学习、努力拼搏的少年，做一个不畏困难、敢挑重担的少年。

62、尤其是在人物塑造方面，《三国演义》塑造的关羽、诸葛亮、赵云、张飞等人的形象是非常鲜活的。不仅在我国有长期深远的影响力，甚至在日本、朝鲜、韩国、越南等国，他们的影响力也非常大。删定《三国演义》的毛宗岗曾经评论说，《三国演义》有三个主要人物，分别是曹操、诸葛亮和关羽，他们三位的形象是不朽的。我们这个讲座主要是从人物塑造的角度，举几个代表性人物为例，来谈一谈《三国演义》的价值。

63、《西游记》的作者运用了_____手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是__________。

64、《水浒传》中唯一以农家子弟身份入伙的好汉是_________。

65、《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人_________。

66、3)相关故事:“三打白骨精”