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用鸦雀无声造句(精选美句37句)

用鸦雀无声造句(精选美句37句)



用鸦雀无声造句

1、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

2、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会,缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的,游历的过程中,没有做一个有心人,常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处,就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受,去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人,把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来,还应当用笔记录下来。孩子爱写,就让孩子自己写,孩子不爱写,就由您替他们写下来。日后用到了,拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文,岂不是一举多得的好事么!)

3、台上服饰端庄的老人一槌定音,原本闹哄哄的拍卖行顿时鸦雀无声。

4、出处:周而复《上海的早晨》第一部:“汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来,时断时续,还是有些羞答答的,怕难为情。”

5、我不是价值连城的宝石,也不是一无所有的废铁,而是燃烧炉中的一块钢。(用鸦雀无声造句)。

6、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

7、学习不是为老师学的,也不是为父母学得,而是为自己学的。

8、我肯定:太好了,咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃!

9、虽然天气很热,但是农民伯伯依然到田里干活。

10、25)负责露丝已订俩鸦雀无声核反应堆的警钟.

11、(暑期预习)人教版三年级数学上册重点知识导引,提前掌握轻松学习

12、原本人声吵杂的大厅,此时竟是鸦雀无声,大家都在静待主人开口。

13、22)当舞台聚光灯射向我们的时候,台下立刻鸦雀无声。我们开始了演奏。

14、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

15、我所做的不是为了钱,也不是为了名利,而是为了能让我们的社会更和谐,你明白吗?

16、造句不能有两个头(句子的主语),用了动词就需要跟主语搭配好。

17、而此时,我军阵地上鸦雀无声,战士们贴地而伏,待机而动。

18、孩子们的思绪飞扬起来!(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的,我这里不再赘述。)

19、一时间,整个棋室鸦雀无声,李小强低着头,一副装酷模样。

20、(我的感悟:实际上不是孩子们不知道词语,也不是不理解词语,而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累,词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的,所以,建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时,需要多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用,那么我想这样日积月累的,就会这正的把书读“厚”了。)

21、孩子答:银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

22、生人一进来,喧嚣吵闹的房间一下子变得鸦雀无声了。

23、一粒金子,可以悄无声息地在风沙中消磨掉,也可以散发出耀眼光芒。扩展资料低声细语 (dīshēngxìyǔ)形容小声说话。

24、7)观众鸦雀无声了一会儿,然后才爆发出雷鸣般的掌声.

25、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

26、人群中摇摇摆摆走出一个身材魁梧的大汉,看他那一开口所有人都鸦雀无声的架势,估计是这群人的头:“我决定了,救人去!”。

27、驿车离开的时候闹哄哄地忙乱了一阵,过后就又鸦雀无声了。

28、33)在那个地点,夜色里并不老是空无一人,黑暗里也并不老是鸦雀无声.

29、纪念碑前人们静静地站着,整个广场鸦雀无声。

30、23)观众席上鸦雀无声,人们对他出色的表演感到惊叹.

31、⒉如用形容词造句,可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

32、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

33、24)杰斯罗用惊呆了的神气瞪眼望着鸦雀无声的听众,然后趔趔趄趄地朝着第一排听众走过去.

34、没关系,我有无论再发什么都不会被打扰到的自信。在这鸦雀无声的地方集中精力学习吧。

35、“无” 字共有 4 画,笔画顺序为: 横、横、撇 、竖弯钩

36、如用形容词造句,可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

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