陶行知是一个怎样的人(精选美句65句)

陶行知是一个怎样的人

1、第二天晨会上,陶校长朗诵了一首题为《骂人》的小诗:

2、陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。(中山网评)(陶行知是一个怎样的人)。

3、教育家陶行知说过：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”

4、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

5、“你觉得陶行知不配你演吗？你是这个意思？”

6、早在1919年，陶行知就在《教学合一》中指出，许多人以为教师的职责在于教书，即教学生读书。这样做的结果，只能把活泼的孩子当成“书架子”、“纸篓子”。

7、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

8、叶水涛｜“双减”：过一种幸福完整的教育生活

9、诸君还要时常想：中国有几个整个的人？我是不是一个整个的人？

10、卢志文：幸福是教育的目的方向；完整是教育的质量标准

11、第一次约李雷采访时，他隔着剧场的落地窗冲我挥手，听不见他的声音，只能看见他晃着一头卷发，脚蹬一双经典色的山地靴，急促促地从剧场里出来接我。他说，距离上次回家已经快一年了，“一切为戏剧让步”这句话成为“爱满天下”剧组的共识后，谁也没有在导演眼皮子底下溜走过。他笑，“嘿，我倒是溜过几次！”

12、育才学校的老师、同学和工友,都相亲相爱得像一家人,因为陶行知校长总是用"爱满天下"四个字来教育大家.但是,学生们毕竟都是孩子,聚在一起,难免会发生一些小摩擦.碰到这样的事,陶校长不训斥,也不责怪,他自有好办法.

13、从这以后,同学中偶尔有谁要发火了,旁边立即就会有人朗诵《骂人》和《打人》的诗句,让他们消消气,清醒清醒头脑.

14、“当时也苦恼，有些地方……也不想这样排，或者说，学校不想我们那样排。”

15、当晚，第三声钟声来得晚了，“当时在后面很慌，一直在想，怎么还不开始？算了，之前已经做了这么多了，上去吧！”李雷踩着第三个钟声上了台，整个人罩在光柱里，看不清台下人的脸，但憋着的那股感情完全释放出来了。“读剧读多了会有些麻木，但只要站在排练的舞台上，情感还是会释放，穿上戏服，灯光打在你身上的那一刻，情感就更强烈，眼泪隐隐的。但我自己都没想到的是，首演那天的情感戏里，我泪流不止，眼泪鼻涕满脸，嘴里苦咸的。”

16、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

17、国庆前，李雷趁着一天下午没有自己的戏份，自己摸上校车，回了莫愁，这是封校后第一次偷跑回来，李雷谨慎地告诉了室友吕志豪，但舍友还是“走漏”了消息，老师让李雷坐12点的校车回去排戏，但李雷和吕志豪顺着秦淮河，逛着夫子庙，错过了当天所有回方山的校车，但紧张的情绪得到了些释放。

18、“对，到台上的那一刻我就不是我，我就不是李雷，我就是陶行知。”

19、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利，生利的人，自然可以得到社会的报酬。

20、不要在公共场合骂孩子，别总是抱怨他的成绩，剥夺他的爱好......

21、1891年10月18日，生于安徽歙县西乡黄潭源村一个贫寒的教师之家。籍贯安徽歙县，祖籍浙江绍兴。新安陶氏族谱现存中国第二历史档案馆，族谱的封面上明确记载了新安陶氏祖先于明朝正德五年(1510年)由绍兴府会稽县来徽州，举家定居歙县城西古溪村。

22、被他人买卖的——被贩卖人口者所贩卖的人，就是猪仔；或是受金钱的贿赂，卖身的议员就是代表者。

23、1926年陶行知起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。这个宣言现在看起来似乎没有什么大不了，但是放在当时，这还是很先进的，对于占绝大多数的人的农村进行教育，这在当时还没有人注意，可以说，单单就这一个宣言，就足够八陶行知放在很高的位置了。这是改造了中国 的教育。

24、残废的——他的身体有了缺欠，他当然不能算是整个的人。

25、不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。

26、我希望到会的个人，是四万万人中的一个人。诸君还要时常想：

27、李雷同宿舍的老乡暑假回来时用油桶装了一桶山西的老醋，李雷一进宿舍就闻出来，一群人约出去吃饭，找到一家山西菜馆，李雷悄悄摇着头说，“嗯，不好吃！一点都不正宗！”

28、“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。(《朱雪晴：图说《新教育在银河》(十二讲)——走，我们去找好教育》)

29、陶行知一生奋斗，最后积劳成疾又因为好友出事而伤心，他病重的事情，震动整个中国，几乎各d派纷纷慰问，包括像，周恩来、宋庆龄一类的人物也专程探望。最后陶行知离开人世，宋庆龄手书万世师表，毛泽东称之为伟大的教育家，更有后人以最后的圣人称之。

30、每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。在“矫正”中，首先应弄清孩子行为的原因，其次要讲究教育的方式。

31、陶行知(1891-1946)，徽州歙(shè)县人，原名文浚。人民教育家、思想家。中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。后认为“行是知之始；知是行之成”，又改名为行知。毕业于金陵大学文学系。

32、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！

33、每天一分钟，发现孩子的优点并恰当的赞美。这样，“爱迪生”才不会被打跑。

34、我觉得中学生有一个大问题，即是“择业问题”。我以为择业时要根据个人的才干和兴趣。作事要有快乐，所以我们要根据个人的兴趣来择业。但是我们若要作事成功，我们必要有那样的才干。

35、剧组里的其他人都说：“嗯，雷哥平稳发挥”，只有李雷知道，“台上的我自己是超常发挥的。”

36、隔天，导演在音乐厅里左顾右盼，“那个小伙呢？”，扭头指着躲在后排的李雷：

37、(本文系陶行知1925年底在南开学校的演讲词。原载1926年2月28日《生活周刊》第1卷第19期)

38、然而时至今日，这种开始于上世纪50年代之初的计划教育管理体制，还是没有太大的改观。这实在有悖于当前改革开放的基本国策。

39、两年就完成了三年的学业。17岁时借资赴杭州考入广济医学堂，后因不满该校对不信教学生的歧视，愤而退学。19岁时，他考入南京金陵大学文学系，并以名列第一的优异成绩毕业。

40、在不断的探索与思考中，陶行知整理出了一套行之有效的教育理念。直到今天，这种理念依旧发挥着它巨大的作用。

41、我曾经借用“计划经济”的说法，把当今的教育说成是“计划教育”。“大一统”的计划管理体制不仅不允许教师有选择和试验的自由，而且还可能把学生培养成千人一面的标准化工具。

42、陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

43、陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”“您不可轻视小孩子的情感......”

44、陶行知说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”

45、同学们明白了小诗的意思,会意地笑起来.一个既聪明又大胆的同学们举手说:"我来和一首《打人》的小诗吧!"

46、1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。

47、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

48、每个孩子都有他独特的优点，不要从父母的角度看待孩子的优劣。

49、这一场首演，所有人都没有差错，甚至在下台时，一向严肃的导演对李雷竖起了大拇指——“那动作加的不错！”高潮时，舞台的灯光照的李雷耳鸣眼涩，他一直忍住，忍到人物情感崩溃的时候，下意识地垂首、扶额、揉眼。

50、“但哪知道这天，我们仨照例躲在后几排，导演突然变卦，说从左后排的人开始，依次上台读台词，我们三个人就偷笑着溜到右前排。”导演扭头，看了一眼，看到李雷：方下巴，垂眼角，圆鼻头；黑框眼镜，眉毛柔和，体态中庸；再把羊毛卷熨成三七分，再换上棉布袍子和单鞋。“啧，可能我真得有些像陶校长？”

51、他认为，作为一个教师，只有把自己的生命放在学生的生命里，与学生同呼吸共命运，才算是尽了教师的天职。

52、我们一旦发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

53、最后一群人感叹一句话：“呵！陶先生的台词无处不在！” 

54、李雷以“过来人”的身份传授经验给新剧的同学，大家起哄要李雷亲身示范，便围成一个小圈，李雷双手插在卫衣兜里，低头沉默片刻，扶鼻梁上的眼镜，抬头时，整个人像上了发条一般，眼神炙热，进入“陶行知”。

55、他指出：“如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要；那么，你就有天大的本事也不能教导他。”

56、他还说：“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

57、陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

58、男孩哭了，说：“校长我错了，同学再不对，我也不能打人。”陶校长笑着说：“你已认错了，再奖励你一块糖！”

59、一天下午,两个同学为一件小事在走廊里争吵,最后竟互相骂了起来.恰巧陶校长经过这里,他走过去,不动声色地注视着他俩.两个学生在校长面前都感到有些难为情,但又不甘示弱,互相瞪了对方一眼,扭头走开了.

60、因此他提出教师的责任不在于只是“教”书，而在于教学生如何学习。这样一来，学生就会由被动地死记硬背变成主动活泼地学习。

61、将来诸君有的升学，有的就职业，但是为学的方法全要研究。学农的人要有科学的脑筋和农夫的手；学工的人，也要有科学的脑筋和工人的手。这样他才可以学得好。

62、艺友制教育，“是用朋友之道来训练同志学做教师或别种艺术”， “朋友之道”也好，“同志”也好，均体现了陶行知先生的教育平等思想。

63、现在我们专讲“学”和“做”二个字，要一面学，一面做。“学”和“做”要连起来。英语Learnbydoing，也就是这个意思。我们要应用学理来指导生活，同时再以生活来印证学理。

64、李雷不仅是莫愁校区新传院文艺部的部长，同时还是“南泠话剧社”的社长。李雷觉得自己是“躺平d”，但是讲到和配音朗诵有关的活动和比赛时，便会两眼放光，兴致勃勃。