呕心沥血造句100字(精选美句66句)

呕心沥血造句100字

1、无所用心 (wúsuǒyòngxīn)没有地方用他的心。指不动脑筋，什么事情都不关心。

2、文章中最能表现中心思想的内容就是文章的重点。文章的重点突出，中心思想就会鲜明，给人的印象就会深刻。如何在作文中突出重点呢？

3、风风雨雨不能让别人瞧不起。就算吃醋也要装的跟喝了酱油似的！妈说：一年又一年您为了我们呕心沥血；请接受我们对您深深的感谢和炽热的爱(呕心沥血造句100字)。

4、如三年级《火烧云》第三段这样描写火烧云颜色：“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫……”推敲描写颜色的关键字组，可以与“红的、黄的、紫的、金的”进行推敲比较，体会作者运用比喻色的精妙，感受“半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等遣词的形象生动。

5、急性感染性心内膜炎最常见的致病菌是(金黄色葡萄球菌)。 

6、其次，谈感受。这部分必须要注意的是要结合所读文章谈感受。要尽量多谈论自己的感受，引用原著的内容要少。

7、同时，我们也读了首100字和200字的红蜻蜓幼儿读本。红蜻蜓“首100字”读本共分为8本，内容以常用字书写，让孩子通过阅读学习认字。

8、两年半来，轩学了800多个字，记得大概接近700个字吧。一路走来，我们只在我怀孕不适，分娩坐月子，还有轩在学前班时，英文阅读能力赶不上进度，才停止认字。可是每晚的睡前阅读中文故事我们都尽力维持着。现在轩的英文阅读能力是属于aboveexpectations/超越本级期望的水平上。所以在英国长大的孩子，除非有阅读障碍，否则真的不需要担心英文阅读能力。

9、1匪夷所思。不是根据一般常理可以想象得到的。夷，平常。

10、从国内背回的几大箱子里都有什么书？我们是这样和中文较劲的

11、颅内肿瘤中最多见的是(神经上皮性肿瘤)。 

12、之后继续读思展第四级时，我会开始介绍青田的《我自己会读》当作阶梯阅读读本。

13、为什么治痛证必须掌握“压痛点疗法”？你一定还没领悟古中医的“以痛为输”！(点击进入)

14、学生不爱上课，老师不爱上班，但是大家都为了文明教育的延续呕心沥血，委屈求全。

15、都市风光以其独特的风采向置身其中的人们展示其动人的韵味。我们只有选取独特的角度和观点，拍摄最有代表性的景点，才能让都市风光在我们的笔下变得美丽而意味无穷。同时我们还要在描写过程中体现社会的发展和进步。社会的各方面发展在城市风光中都有体现，只不过或明显或隐蔽。只要我们善于捕捉人所未知的镜头，细致描绘，作文就一定能成功。

16、自学中医自己治病”自助集成导图套装(点击进入)

17、那个平时很低调的画家呕心沥血的创造了一幅美轮美奂的画卷。

18、生日快乐，敬爱的老师!花白的头发，记录了您艰辛岁月的漫长;脸上的皱纹，凝结的是您呕心沥血的劳动荣光

19、要知道，写景不是对景物的简单实录，而应注入作者的情感。喜怒哀乐都可以以景物反映出来。写景其实是作者心里的外表，景是外在的，情是隐含的，无景便无情，写景必抒情。以情为统帅，写景就不会无目的。

20、呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

21、若表里证俱在时，症状是区别表里多少的关键；虚实证俱在时，脉、色、腹诊相结合是区别虚实多少的关键；但对大实如羸状或至虚有盛候的患者必须按腹，若腹满硬痛拒按则为实，腹软喜按者为虚。

22、英国长大的孩子都可以阅读较难的英文故事书，如果连拼音读本这个“脚手架”都不给孩子，他们的中文阅读能力就会远远被甩在后头了。而“脚手架”这个词本身就告诉了我们，这个平台是暂时的，当高楼完成后我们就会撤走，但因为有了脚手架，我们可以帮助孩子去完成他本来无法完成的事。

23、英国长大的孩子都可以阅读较难的英文故事书，如果连拼音读本这个“脚手架”都不给孩子，他们的中文阅读能力就会远远被甩在后头了。而“脚手架”这个词本身就告诉了我们，这个平台是暂时的，当高楼完成后我们就会撤走。

24、在命题作文中，有的文题就规定了这篇文章的中心思想应该是什么，我们就要依据文章题目来确定中心思想。例如《我们班里的新气象》一文，题中“新气象”要求小作者抓住学习、文体活动、生活等方面的点滴，写出同学们的集体主义精神，互帮互助等，表现班级气象之新，同学们思想境界之高，这就是本文的中心思想。根据题目确定中心思想时，首先要准确判断文题中体现文意的词。一般说来，能体现文意的词语都是题目中的题眼。

25、汉字构字是有规律的。汉字家族中90%以上是形声字，形旁表意，声旁表音。统编教材低中年级集中编排了大量的同形旁和同声旁的形声字。如三年级共有33组同形旁汉字，包含“艹”“木”“隹”等28个形旁；同声旁13组，包含“青”“包”等11个声旁。四年级以同声旁为主，共39组，包含“主”“少”“宾”等39个声旁。

26、挖空心思 (wākōngxīnsī)比喻想尽一切办法。

27、我也用思展教的汉字做成了“百字格(hundredboard)的蛇梯游戏”做复习。我懒得画蛇和梯子，所以用箭头代替。绿色箭头就是加速前进的梯子，红色箭头是往后退的蛇。从左下角开始玩,掷两个骰子轮流前进。认字的同时，也复习了加法和减法(大些的孩子可以选用d20骰子)。要不然也可以用A3纸折起来，在格子里写字也行。

28、急性白血病引起贫血最重要的原因是(红系增殖受白血病细胞的干扰)。 

29、唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”

30、现在我们用完了这一套书，我由衷的认为思展是一套很好的启蒙认字书藉。循序渐进，图和字的比例适合幼儿。思展尤其适合受英美教育的小朋友，这套书和小学英文读本很相似，故事和插图内容很搞笑。每一课教一个新字，里面的短文都会滚雪球地使用上一课教的字。所以孩子念短文时即学了新字，也复习了以前学的旧字。家长很容易掌握孩子的进度。

31、右心衰竭患者最有诊断意义的体征是(胸骨左缘3～4肋间闻及舒张期奔马律)。 

32、月经痛连乳胀痛者，多属肝经，兼腰困者，多属肾。前者逍遥散加减，后者川断、杜仲等选用，但临床多混合出现，孰轻孰重，用药当权衡之。

33、光宇人呕心沥血，创立了光宇辉煌的基业，闯出了光宇崭新的天空。

34、休叔不演了，泥马我们教授招谁了，从美貌才俊，变得又瘸又秃；为了变种人与人类的和平呕心沥血，最后泥马竟然是这样的结局。编剧泥马弊啊！！还我教授！！！！！

35、引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是(血浆晶体渗透压增高)。 

36、作文是学生观察事物，认识事物，理解事物并通过语言文字准确表达出来的综合能力的体现。作文除了要做到观察、思维、表达紧密结合外，还必须培养学生遣词造句，连句成段，连段成篇的能力。既然是能力，就要经过反复训练才能具备。作文既没有捷径可走，也不能立竿见影，还会遇到许许多多的问题。解决这些难题，你就可以轻松去写作。

37、诊断甲状腺高功能性腺瘤最佳的检查是(甲状腺核素扫描)。 

38、结果就是事情的结尾。在记事文章之中没有它，文章便有头无尾，结构便不完成。可根据需要，交代清楚就行了。

39、伤寒病愈后气虚津液未复，余热未尽，而有喜冷、少气、欲呕等现象吋，最忌一般温补药品，如人参、黄芪等药。因为这些药品虽能补虚，但不能清热，最易留邪为患。

40、恶性肿瘤种值性转移到盆腔，最多见的是(胃癌)。 

41、我们可以把孩子学中文认字看成是建高楼，认字是盖平房的基础，拼音就是在这个“平房”上搭上脚手架，协助孩子继续往上搭建。我觉得看拼音读本的同时应该双管齐下，继续教孩子认字。

42、下列组织中最易完全再生修复的是(上皮组织)(此题2007年助理重复再现)。 

43、慢性支气管炎发展成阻塞性肺气肿的过程中，最先发生的病理改变是(细支气管不完全阻塞)。 

44、小学语文100个常用俗语，附解释，值得收藏！

45、她这个呕心沥血的作品，一出道果然一呜惊人。

46、首先，选择最能表现中心思想的内容作为重点。要突出重点，首先要选准最能表现中心思想的内容。其次，把重点内容写细致、写深入。重点内容确定之后，我们就应该紧紧围绕中心思想，把它一层一层地、深入细致地写详细。

47、社区获得性肺炎最常见的致病菌是(肺炎链球菌)。 

48、头不痛项不强，便知非太阳证；但头痛不项强也非太阳证，如项强痛反不恶寒，脉不沉，不可谓非太阳病。太阳病以头项强痛为提纲。

49、要选择典型材料。典型的材料，就是最有代表性的，最能充分说明问题的材料。它具有普遍意义，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一当十的作用。

50、因果照应，实际上是写作材料之间的内在逻辑照应。作者为突出文章的主题，在把握住材料之间的因果逻辑线索之后，常常按照材料的因果关系，在文章中对加以合乎因果逻辑的排列组合，从而在写作技巧上巧妙而艺术地实现，达到突出文章主题的材料之间的强大逻辑性。其主要表现在语意之间的内在照应上，一般是看不出文字标志的。

51、虽云痛无补法，然病久痛，伤及元气，非补气血不可。参芪术地，随证用之，不必拘于痛无补法。

52、第紧扣核心字理解。理解一个词大都要经历一个“总、分、总”的逻辑顺序，即先整体了解词义，接着分析核心字和其他字的含义，再整合成一个理解。

53、甘温除大热，其热为内伤热，而非外感热，内伤与外感之区别，均可作为其鉴别的依据。又，甘温所除之热为虚热，而非实热，其脉象以虚而大为特点，手心烧(应与阴虚、停食之手心热相区別)，伴有倦怠(须与清暑益气汤证区别，从时令上区别)等特征。须综合分析，细心体会，方不致误。

54、东京女子图鉴，简直是刻画现代女性形象的呕心沥血的作品。一口气追完，大概真正看懂的人今后会少走很多弯路。年度良心剧。

55、水，我们每天都离不开它。可是水又各种不同的形态，有大河的波涛滚滚，有小溪的涓涓细流，有湖泊的平静如镜，有大海的风狂浪急。我们要根据不同对象，写出不同的水，不同的文字来。

56、大脉属虚(大虚有盛候)，当结合病史及临床见症加以分析，如属热盛者，即白虎汤证的一面，当不难辨认。这种脉象，老年患者居多，或久病之后亦可见到，不论阳虚、阴虚都有，尤当细加辨之。

57、劳累时有心绞痛及晕厥发作的主动脉狭窄患者首选治疗为(主动脉瓣膜置换术)。 

58、尽管李贺才华过人，却始终不肯去参加进士科考。既然不肯做官，便无许多烦恼，李贺就此静心埋头作诗。当时正值“安史之乱”以后，李唐政权已由盛转衰，外有藩镇割据，内有宦官专权，人民生活十分困苦。李贺对这些社会现实虽心怀不满，却又深感无能为力，只能借诗歌抒发自己的感慨。他的写作态度极为严肃认真，常以丰富奇特的想象和新颖诡异的语言表现出神秘的意境。他的诗作充满浪漫主义色彩，这大概也是他获得“诗鬼”这个称号的原因之一吧。

59、思展系列教程、红蜻蜓幼儿读本、《四五快读》APP、思展配套APP《宝贝盒》电子书

60、分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。

61、母养育之恩十月怀胎，一朝分娩，精心喂养，呕心沥血，养育成人，望子成龙，极尽财力精力。儿行千里母担忧，冷暖成败均在父母惦记之中。父母大恩终身当报。切莫做不孝子孙。

62、AIDS患者肺部机会性感染最常见的病原体是(肺孢子虫)。 

63、很多形声字的声旁也有表意功能。如声旁“包”，内是“像子未成形”的胎儿“巳”，外是像妊娠时的肚皮，意思与“包裹、包围”有关，手保护为“抱”，肚里食物足为“饱”，被水包围为“泡”，同一父母生为“胞”，包裹大半身体的外衣为“袍”。同形旁和同声旁的形声字集中编排，有助于学生认识汉字创造的内部规律和字词同事物间的关系，建立归类思想，以便采用类推的方法迅速扩大识字量。教学时，适当运用字理教学，利用形声字的构字规律帮助学生记住字形、培养归类思维能力。每一个中国人血脉里流淌着汉字文化基因，对汉字的形、音和义有着天生的直觉，教师只要“举一”，学生就很容易能“反三”。

64、将平时写过的作文题和与之类似的进行比较，辨别异同，确定应该写什么，不该写什么，从而确保不走题，不混题。如《不该发生的一件事》与《发生在我校里的一件事》，相同之处是都是写一件事。不同之处是后者有空间限制，重点叙述发生在学校里的一件事，这件事可以是好事，也可以是坏事，可以是意料之中的事，也可以是意料之外的事，总之在内容上可以自由选择。而前者没有空间限制，在内容上却有明确要求，应该突出“不该”，即此事不应该发生而发生了。又如《我的xx》与《我和xx》，相同之处是都该用第一人称的写法；不同之处在于，写作的对象和重点内容不同，前者重点描述某某，后者既要写某某，又要写“我”，两者可并重，也可以侧重一人。否则，就会重点不突出，或喧宾夺主。

65、1风声鹤唳。听到风声鹤都惧怕，形容极端惊恐疑惧