孺子可教(精选美句52句)

孺子可教

1、　　又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

2、有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋拣起来！”(孺子可教)。

3、张良字子房，汉高祖刘邦的谋臣，秦末汉初时优秀的军事家，政治家，他原是韩国的公子，姓姬，因刺杀秦始皇未遂，逃到了邳隐匿，改名张良。有一天，张良来到了邳附近的圯水桥上闲游，在桥上遇到一位衣衫褴褛的老人，那个老人的一只鞋掉到了桥下，看到张良走来，便叫到：“喂！小伙子！你替我去把鞋捡起来！”张良心中好不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。老人随后又说道：“把鞋给我穿上。”张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来了，又何必计较？就恭敬的帮孩子穿上鞋。老人起身，一句感谢的话也没说，转身离出了。老人走了一段路，返身回来，对张良说道：“你这小伙子很有出息，值得我深教。5天后的早上，到桥上来见我。”张良连忙答应。第五天一大早，张良便早早的来到桥上。但老人已先到了，生气的说：“5天之后，早些来这里见我！”又过了5天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“5天后再来！”又过了5天，张良刚过半夜就摸黑到桥头等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功研读这部书。通读之后，就可以做帝王的老师。”张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来张良精读《太公兵法》，在战场上屡建奇功，成了汉高祖手下的重要谋臣，为刘邦建立大汉立下了汗马功劳。

4、张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。 

5、之后，他果然在济北谷城山下看到了一块黄色的石头，于是，张良死后，这块石头也跟着埋在了一起。

6、所以那老人故意态度傲慢无理、言语粗恶的深深羞辱他，他如果能忍受得住，方才可以凭借这点而成就大功业，所以到最后，老人说：“这个年幼的人可以教育了。”

7、老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

8、他非常聪明，什么都是一学就会，真是孺子可教。(孺子可教)。

9、文章描写了刘邦之所以胜和项籍之所以败，归结为能忍和不能忍，而以韩信求假封为齐王的事例，把刘邦之能忍归结为系由张良成全，不仅说明了能忍对于张良、对于刘、项的事业的重大意义，还说明了纪上老人的启导所起的巨大作用，大大增强了通篇议论的说服力。

10、其实，甲骨文的“子”，还有另一副样子，就是一个襁褓里的孩儿的形象。

11、(出自)战国·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”

12、《说文》释为：“子，十一月。阳气动，万物滋，人以为称。象形。”意思是：子，代表十一月。(十一月)阳气开始活动，万物滋生，人们以“子”称呼十一月。古以十二辰纪月，“子”表示夏历的十一月，所以许慎解释“子”为“十一月”。这是“子”的借用义而不是“子”的本义。但是，标明是象形字，却是指“子”的本义。现在所见的大徐本《说文解字》中，徐铉补注时引述了李阳冰的话：“李阳冰曰：子在襁褓中，足并也。”李阳冰是李白的族叔，他对这个“子”的解释，是来源有自的。

13、出处：西汉司马迁《史记留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

14、第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约好时间却迟到，怎么回事啊？再过五天，早些来见我！”

15、出处：先秦·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙，不可圬也。”

16、(理解)孺子，小孩子；教，教诲。原指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人谦虚好学，尊师重道，可以培养。

17、　　老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

18、这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

19、张良见老人是有些古怪，但不是一般的普通人，希望能从老人那里学到一些本领。到第五天张良一大早就来到桥头，只见老人已经先来了，正坐这等他呢。老人表现出生气的样子说："你这个年轻人比我这个老头子来得还晚，过五天再来找我。"

20、作部首时，俗称“子部”。“子”为《说文》部首第525个。在《汉字部首表》为第54个部首。在“义务教育语文课程常用字”的“字表一”中，归于“子”部的字有：子、孔、孕、存、孙、学、孟、孤、孩。而“字表二”没有属于“子”部的字。

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22、   他们决定不打扰老师的休息，于是站在先生的门前静静等待。而当时是一个寒冷的冬日，刺骨的北风无情地刮在兄弟二人的脸上。两人没站多久，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

23、张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

24、张良与韩信、萧何，并称为“汉初三杰”。刘邦曾说：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。”刘邦称赞张良有雄才大略，张良在小小的军帐之内做出的正确部署，决定了千里之外战场上的胜利。

25、张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”

26、有一天，张良闲暇时到下邳附近的圯(yí)水桥上散步，看见一位老人坐在那里。老人见张良走过来，把一只鞋子扔到桥下，对张良说："年轻人，我的鞋子掉在桥下了，去把它给我拣上来。"张良先是一愣，他怎么用命令的口气呢?又一想，他这么大年龄了，就没有和他计较，马上到桥下，把鞋子给他拣了上来。

27、    中华成语故事，你我有约！尊师重道，以礼为先，是我们中华民族的传统美德。今天给大家分享的是有关于尊师重道的成语故事。

28、张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

29、又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对！”

30、(解释)朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。

31、好了，扯远了。“孺子可教”，是说这年轻人值得指教、会有出息、可以造就。

32、示例：钱钟书《围城》：“你这话给我父亲听见，该说‘孺子可教’了。”

33、蒙以养正——指从童年开始，就要施以正确的教育。

34、释义：朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，不可造就。

35、(感谢你的阅读。如喜欢，请点击顶行标题下方的蓝字“乡人农语”给予关注。)

36、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

37、《史记·留侯世家》：“张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他。老人离开了约有一里路，又返回来，说：‘你这个孩子可以教导教导。’”

38、出处：清·金埴《不下带编》第一卷：“一架绳床共众同，坐虚使院仰清风。独惭三十无能立，难向程门度雪中。”

39、部件“子”，可以表示和孩子有关的意思。如“孕、孙、学、孟、孥、孳、孺”等。

40、“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子；教是教诲。这小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。 

41、古时候有个人名叫张良，字子房。原姓姬，是韩国名门公子，他的祖父、父亲都做过韩国的宰相。后来，他的国家韩国被秦国灭掉，当时张良曾雇人刺杀秦始皇。但是刺杀失败了，秦始皇大怒，在全国大肆搜捕他，于是张良逃到下邳(pī)躲藏起来，才改名为张良。

42、西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

43、又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说：“又迟到，怎么回事啊？五天后再早点来。”

44、［典故出处］《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

45、老人拿出一部书，说：“读了这部书就可以做帝王的老师了。十年以后就会发迹。十三年后小伙子你到济北见我，谷城山下的黄石就是我。”说完便走了，没有别的话留下，从此也没有见到这位老人。天明时一看老人送的书，原来是《太公兵法》。张良因而觉得这部书非同寻常，便认真读它，反复读它，反复钻研。终于帮助刘邦打败秦王朝，建立了汉朝。张良成为开国功臣。

46、这里的“父”是指老人黄石公。这段话讲的是张良在下邳的桥上进履、黄石公授书的故事。黄石公故意把鞋子踢落在桥下，叫偶遇的张良去桥下捡起来，老人(黄石公)伸出脚来，叫(张良)给穿上，笑着离开。张良内心里感觉特别奇怪，眼光追随着老人离去的背影。老人走了差不多一里来远的路，又回来了，对(张良)说：你这个青年人，可堪造就，值得我教导。

47、有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说：“喂！小伙子！你替我去把鞋捡起来！”

48、2005年，还专门围绕张良这个人物拍了电影《孺子可教》。

49、(成语)孺子可教( rú zǐ kě jiào ) 

50、竖子：小子，对人的蔑称。不足：不值得。与：相与。谋：商量。

51、　　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说:“小伙子，你这样才对！”