美术教师格言(精选美句68句)

美术教师格言

1、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

2、在三十多载的教育生涯中，她始终保持着那份对教育的初心，对工作的激情，让平凡的每一天过得那么充实。从一名班主任走上管理岗位，她始终把学生放在第一位。课堂上，把知识传授、能力培养和育人自然融合；课堂外，她处处以身作则，关注细节，培养学生正确的价值观，指导学生在各级各类活动中屡屡获奖。她立足本职工作，以制度建设、师德建设、文化活动为抓手，不断夯实支部战斗堡垒作用，主管的工作取得丰硕的成果：学校被评为上海市文明校园、上海市依法治校示范校；参与和承担的区级课题，分别被评为区教育科学研究成果三等奖；撰写的多篇论文案例被评为区等第奖。

3、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

5、一个三角形的尖角和一个圆圈接触产生的效果，不亚于米开朗基罗画上的上帝的手指接触着亚当的手指。(康定斯基)

6、古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西画之可采者融之。故建立新中国画既非改良，亦非中西合璧，仅直接师法造法而已。徐悲鸿

7、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。(美术教师格言)。

8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

9、有人认为教既无益，不教亦无损，教育完全是徒劳的。这也是大错特错的。可以说，世上没有比教育人更重要的事了。这是因为教育就像植树者的工作一样。如果置之不理任其自然，庭院里的松树也会横生枝杈，园中的牡丹也会尽失富贵之相，有时它们亦难免因虫害而枯萎凋零。只有经过植树者矫枝培根，四季勤劳，才能使其生机盎然，枝繁叶茂，色香宜人。(福泽谕吉：《教育的力量》，《福泽谕吉教育论著选》，人民教育出版社1991年版，第52页)

10、九峰小学英语老师，北仑区小学英语优质课二等奖，区教坛新秀二等奖，区教学论文评比一等奖。她的教育格言是在工作中少一点指责，多一点鼓励，少一点叹息，多一点关心，你会觉得孩子多一份可爱，生活多一份阳光。

11、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

12、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。塞尚

13、艺术家不相信科学，因为科学只是不完美的东西。诺尔德

14、我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习。马蒂斯

15、文学的真正的使命就是使感情成为可见的东西。 --泰纳。

16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

17、艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想、脾性、德行、恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。蒲鲁东

18、最具有教育力量的精神财富，是家人间的互相关心和尊重。

19、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥

20、他，在语文教育教学上不断钻研，更新教育理念，构建“大语文”观。他说：从前我认为教好教材就是教好语文，只要把每个学期的那本语文书教好了，我的任务就完成了。后来我明白，教好教材和教好语文之间还有很长一段距离。这段距离就叫阅读。叶圣陶老先生曾经说过，“教材无非是个例子。”例子学好了，目的是拿来进行语文实践，也就是阅读。语文课程标准明确指出，要引导学生多读书，读好书，好读书，读整本的书。只有把阅读落实了，才能真正实现教好语文。所以，当我进入逍遥津小学，接触到这些理念后，就被深深地吸引，并努力实践。每个月他都带领孩子们共读一本书，共同探讨故事的新奇有趣，人物的悲欢离合，聊聊自己的收获与成长。在与孩子们共读的日子里，他们班的孩子们眼中有亮光，口中吐芬芳。他们的眼界、思维、品格在不断地丰盈、丰富和提升。

21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

22、儿童这个各种心理状态处于稚嫩初期，对世界的认知处于一个正在进行的过程，很多道理成人和儿童讲述他不一定理解，他们的语言理解能力要比成人要弱很多。所以通过儿童美术教育能够间接的让儿童从绘画中领悟真理，是一个即有趣又能丰富儿童自身见解的过程。

23、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。康定斯基

24、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。

25、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。--爱因斯坦

26、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

27、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

28、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在最终的结果里不见踪影。丹下健三

29、科技不能等同于科学，好比‘画技’不能等同‘艺术’。高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人，而是一个去发现自然的美，一个去再现自然的美。(吴冠中)

30、想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。爱因斯坦

31、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征.....(柯罗)

32、教育格言：用真心对待每一位学生，用爱心诱导每一个心灵。

33、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质郭熙

34、古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西画之可采者融之。故建立新中国画既非改良，亦非中西合璧，仅直接师法造法而已。徐悲鸿

35、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

36、所谓名牌大学，首先是由著名的教授组成的。所以说，好的教授就是好的大学。迟轲

37、绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。米开朗琪罗

38、所谓名牌大学，首先是由著名的教授组成的。所以说，"好的教授就是好的大学。——迟轲 

39、美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。梁启超

40、人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只观察自己，人要清醒的看待自己和身边的环境，看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这个弥补方式有很多种，如果的确是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。(莫迪里阿尼)

41、许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究；只有这样才能保持自己的独特性，因为你将不会跟着某一个艺术家跑。——博巴教育名言_关于教育的名言教育名言_关于教育的名言_教育是国家的事业，教育是社会的创造力。每一代人都必须重新规定教育的性质、方向和目的，以保证未来的一代所能达到的自由和理性。我认为这是不言而喻的。(布鲁纳：《教学论探讨》，《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第115页)

42、在工作之余，她勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，为了提高自己的教学水平，她经常向经验丰富的前辈们请教，从“无”到“有”积攒工作经验，砥砺前行。

43、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

44、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦

45、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——徐谓 

46、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索

47、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

48、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

49、在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。罗恩菲德

50、合肥市逍遥津小学美术教师，安徽省优秀教师、合肥市美术学科带头人、金都华庭校区版画社团“版主”。

51、一个国家的主要希望，在于它对青年的适当教育若有了这样的制度，就不需要很多法律或惩罚，因为人民将自愿地遵循正义的道路。(伊拉斯谟：《一个基督教王子的教育》，《西方古代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第224页)

52、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

53、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。苏轼

54、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

55、他们，将努力成为“四有”好老师和“四个引路人”，做学生为学、为事、为人的示范；

56、   临近年末，喜报频传。近日，苍南县2022年中小学课堂教学评比结果揭晓，我校参评的10名教师喜获佳绩。他们赢得的不仅是个人的荣光，更赢得了一份属于苍南县第二实验小学的荣耀！

57、一个没有美学知道的美术教育，是盲目和不成熟的教育，正如不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样。(滕守尧)

58、我们周围有光也有颜色，但是我们自己的眼里如果没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了。(歌德)

59、她对青年教师非常有耐心，当有青年教师向她请教问题时，她总是不厌其烦，乐于帮助。她总能及实地给需要帮助的老师回应，为他们答疑解惑，增添许多温暖。她对工作满怀热情的态度深深感染每一位同志！

60、一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心理从新唤起这种感情，并用某种外在的标志把它表达出来--这就是艺术的起源。--托尔斯泰

61、以我之见，一幅画，应像一束火花，必须是像一位绝代佳人那样容光焕发，或像一首绝妙好诗那样光芒四射。(米罗)

62、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

63、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

64、那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做无目的的艺术。这类艺术是一种遭到阉割艺术，不可来。康定斯基

65、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

66、美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。梁启超

67、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。