有文化底蕴的班训(精选美句45句)

有文化底蕴的班训

1、班级口号：一九零绝无仅有，诚正勤健，争创一流。

2、坚其志，苦其心，勤其力，必有所成！这就是恒志三班！(有文化底蕴的班训)。

3、通过努力尽快形成班级的凝聚力，努力打造最温馨的集体、最积极向上的集体。使学生乐于学，愿意学、在学校可以找到快乐的感觉。在学习上，适应高二繁琐的学习生活，养成良好的学习习惯；在绘画方面，能做到每天都有提高，学习绘画两不误；在工作能力上，锻炼、培养学生的综合能力；在与人交往上，学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；在道德情感上，学会感恩、感激、感谢，做一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人，真正成为：自信、阳光、文明、负责的三中学生。高中班级文化建设工作计划2我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校，是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。为落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案，创建书香校园，丰厚龙高文化内涵，全面提高师生素质，全面提高教育教学质量，为此，特制定如下方案。本方案分为两部分，即读书工程体系构建和书香校园建设方案与考核奖励方案。

4、设计理念：勤学善思，友爱奋进。手拉手围成一个圈是希望孩子们团结友爱，努力奋进，中间的一本书是希望孩子们能够勤奋学习，善于思考，班徽整体为金黄色，希望孩子们如同朝阳一般积极向上。

5、《望岳》代表五班的不俗气魄，豪情满怀，朝气蓬勃。

6、进行班级演讲活动，每天中午利用午饭后一段时间进行5分钟的简短演讲，既可以拓宽学生的知识面，又可提高学生的语言表达能力。

7、班训：我学习，我健康，我快乐，我成长，我自信，我能行。

8、8班的班徽中有一个明亮的8字，展开五彩的翅膀，象征着8班同学们展翅翱翔，勇往直前。

9、大江东去浪淘尽，千古风流人物。出自《念奴娇·赤壁怀古》，意思是长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。

10、“鸿鹄高飞，一举千里。”鸿鹄的洁白和远举高飞是人们心目中纯洁、善良、高尚、勇敢的象征，更是七年级17班学子孜孜追求的品质。“燕雀安知鸿鹄之志哉”，在鸿鹄远大抱负的引领下，七年级十七班形成了自己的班级特色文化。“戒骄戒躁，求知求真”是家长老师们的殷殷教诲；“有志者事竟成，无所求则无所获”是全班学子的坚定誓言；“立志、修德、实干”是十七班的愿景；“受过伤，流过泪，为了梦想疯狂一次又怎样”是十七班的歌唱。希望三年的时间可以让每个孩子具备明辨是非、自强独立、自主学习的能力以及阳光善良、积极向上、团结奋进的品质。

11、“2”：中间一个红色的人形，红色—热情，代表朝气蓬勃

12、设计理念：徽章蓝色与附中星城二小LOGO颜色交相呼应，颜色寓意希望与美好。中间部“红、黄、蓝”相互环绕，代表着1805班的每一个人互助互爱，携手共进。蓝色大圆圈辅以班训。三个小人环手仰天的俯视角极具张力，形成的负空间呈现出花朵的形状，寓意祖国的花朵正绽放，祖国的花朵在学校与家长的共育下大放异彩。

13、    良好的班级文化建设，可以让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围，给人一种精神上的振奋，从中不断吸取丰富的营养，积淀文化的底蕴。

14、初一6班的班徽设计者是熊康年，班徽上的S代表永攀高峰，英文字母I代表不断成长，X的箭头代表向前发展，三横三竖表示初一6班学习与生活蒸蒸日上。ShuDeSchool代表树德温暖的大家庭，初一6班的同学们将在这里快乐成长。

15、——通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评出“书香班级”，给予表彰。

16、三年级一班：志存高远，品求优秀，学争上游！

17、设计理念：本标识图像以向阳花为设计元素，表达2007班学生“阳光、活泼、团结、友爱、勤奋好学，积极向上”的品格和精神风貌。圆心图像为展开的书本，象征知识，激励同学们发扬勤奋好学的求学精神，力争成为一名优秀的少先队员。

18、班训：1702,独一无激情飞扬，勇创辉煌！

19、设计理念：整体是圆形象征着12班这个班集体，绿色代表着活力，黄色代表着阳光，在12班的大集体中孩子们会健康茁壮成长。内圈的字取自班训，学有所乐，学有所思。

20、一个好的班训能激励和指引广大学生为之努力，能激发班级中绝大部分同学的潜在能力，能净化学生的思想，同时也能让班主任在班训的指引下开展贴切班级实际的文化氛围的建设。

21、班徽释义：班徽左上角展翅飞翔的鸽子，象征着友谊和梦想，寓意7班是团结一致奋发向上的班级。鸽子旁边的五角星寓意每个学生都是一颗颗闪耀的星星并散发着光芒。班徽右边两条彩色的丝带代表高二的“二”，右下的绿色的丝带代表二7的“7”，三条丝带充满动感，象征着高二(7)班是一个充满青春活力，勇于挑战的班集体。整个班徽内敛而不张扬，简洁又内涵丰富，这正是高二(7)班班级文化底蕴的展现。

22、　　艰难困苦，风雨无阻，亦文亦武，共展宏图。

23、设立“诚毅讲堂”活动，摆脱每次都由班主任进行说教的传统，邀请校长，教师，家长，毕业学生等代表进行谈话式的访谈活动，让学生去感受成长，懂得成长。

24、进行班级风云人物的评选，调动学生，教师，家长的`积极性，让家校形成合力，树立典型，进行班级表彰。

25、设计理念：绿色的小树苗代表1906班全体孩子；双手代表老师对孩子细心的呵护；白色翅膀代表家长为孩子的成长道路保驾护航，彩虹代表学校多姿多彩的教学理念。圆形的橙色代表1906是个是欢快活泼的集体。

26、班级每周风云人物墙，由全体学生选出，上榜和提名的对象包括学生、老师、家长，树立正面典型形象，激励学生。

27、　　拼搏奋进，永远进步，历经风雨，终见彩虹。

28、②十月主题：“我选择、我无悔”，面对美术道路，强调学生的责任意识，选择美术就选择的艰辛的付出，既然选择了，哪怕爬着也要向前进，减轻学生的畏难意识。

29、翻开的书本代表1905班级的孩子们在知识的海洋遨游，孩子们手拉手欢乐的跳舞是代表着班级这个大集体既是知识的海洋，又是快乐的园地，突出了1905班是个团结、互助、友爱的集体.

30、这本书的思想是崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动，意境深邃，就像是个智慧的老人，闪现哲理灵光，又有高山流水那样的境界。

31、环状班徽的正中央，是一艘在狂风骇浪中迎难而上的帆船，“class10”是我们共同的名字，“扬帆起航”是我们坚定不移的信念。我们是这条船上志同道合的伙伴，面对前方无法预料的种种艰难险阻，依旧携手并肩，敢拼敢闯，正因为有身边的朋友，才有了勇于挑战的勇气。我们10班的每一位同学，始终坚信：“扬帆起航凌云志，中流击水正当时”！

32、班名释义：“拾”为10班谐音，“拾浪”寓意邂逅梦想，为梦想拼搏！也寓意成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。

33、联合式，作谓语、定语。用于称颂人。真才实学：

34、设计理念：孩子们努力学习拼搏中展翅腾飞，多元化的科目，不断地丰富自己的知识。始终保持着优秀少先队员的精神，老师们引导着孩子们奔向成功的终点线。流星就像在浩瀚的多彩世界，奔跑中的学子，努力后落下的璀璨果实。

35、学生在学习国学经典的同时也会对其中的内容产生一些想法与感悟，这也会带给学生关于生活和学习上的启迪，促进学生养成坚忍不拔的品质和热爱学习的态度，对他们的终身发展有着良好的作用。

36、这是一首咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，读来荡气回肠。此词在渲染苍凉悲壮的同时，又营造出一种淡泊宁静的气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。

37、乐尚帮，自古以来，仁人志士都告诉我们:做人要有骨气，有高尚的品质，才能赢得别人的尊重.正如我们的班名“乐尚帮”。人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能从挫折中获得成功。只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的彼岸，正如我们的班歌《勇往直前》：玫瑰和荆棘总一同生长，经历过挫折的伤，才能迎来芬芳。

38、小小的图书角在宁静中增添了一份悠悠书香，我们希望阅读能伴随我们一生。

39、——各班根据学生的读书情况，每月对学生的读书笔记、日记进行星级评比。学期末学校进行“读书小博士”“读书小硕士”评比，并命名。同时，在全校教师中，开展评选“书香名师”活动，给予一定的物质和精神奖励。

40、早读：勤奋好学争分秒，宁早三分不迟到；语数英综都重要，开口读书气氛好

41、　　挑战自我，突破极限，奋发拼搏，勇于开拓。

42、星辰大海，象征了我们远大的目标。“以梦为马”，摘自诗人海子的诗句，表明我们以梦想来指引前进的方向。

43、他们是七年级七班——有责任，有担当；未来的他们，锐不可当！

44、我不是最好的，但却是唯一的向前冲，让我们与众不一样。