1、 学生回答错误——表扬,但是+改进方法/引导。如你非常有勇气,这一点很棒,但是你再思考一下,XXX这样是不是更全面呢;你的看法很独特,但是其他同学还有补充,我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗?
2、任你妙笔生花,也写不尽一段已然老去的旧时光,凭你栩栩如生,也画不出阡陌红尘中一撇惊鸿。
3、这节课,大家表现非常好!下节课我们再见!
4、(11)这首曲子的优美和弦,更衬托出他们不同凡响的完美和声。
5、关注青少年人格发展和心理健康——家庭教育系
6、苏轼颇有文采,妙笔生化,《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。
7、 师:个别地方处理得还不够理想。“看”是领字,要稍加停顿,以下几句要读得抑扬顿挫,还要注意关键字的重读,要情绪饱满,充满兴奋喜悦之情。(师范读此7句)。现在大家再齐读这7句(生齐读)。这几句诗人给我们描写了一幅湘江秋色图。(文字投影:“山红”“林染”“红碧”“舸争”“鹰击”“鱼翔”“万类竞”)
8、希望在写作时妙笔生花,就要多注意生活。妙语生花妙语生花熟悉的习惯,熟悉的路线,熟悉的日子里,永远不会有奇迹发生。改变思路,改变习惯,改变一种活的方式,往往会创造无限,风景无限!
9、(ordinaryperson)∶平常的人;平庸的人
10、 师:好。在这几句中,哪几个动词用得好?(生:染、击、翔)
11、扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
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