关于教育的名言古语(精选美句34句)

关于教育的名言古语

1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

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3、C.欲穷千里目，更上一层楼D.读万卷书，行万里路

4、教育理想是教师对教育工作的愿望和追求。朱永新教授曾经写道，教育的理想是为了一切的人；教育的理想是为了人的一切。一切的人自然包括那些被老师们认为“教不好的学生”，人的一切自然包括“教不好的学生”的一切。这说明，教好一切学生，不放弃任何一个学生，是教师应有的教育理想。“没有教不好的学生”，表明了教师的愿望就是教好一切学生，表明了教师的追求就是把一切学生都教好。可见，这句名言张扬了教师的教育理想。

5、(《礼记》) 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

6、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

7、(古谚语) 尺有所短，寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

8、译文：归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。？灯下读书，眼神已不比从前，却还是规定自己读完了两万的蝇头小字。古人关于读书教育的名言名句古代教育家的名言警句师者，所以传道、授业、解惑者也。

9、光辉？人家扫你一眼，目光里都透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

10、翻译：从书本上得来的知识终归是浅薄的，要深刻地了解还是需要亲身实践。

11、这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事。

12、网上有一个叫做“等咱有了钱”的段子，第一条就是“等咱为人父母的有了钱，悬赏100万通缉那个说“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”的家伙，每个人都把孩子丢给他教好了，还可以另外再给100万。没什么要求，只需要把我家那个咋教也教不好的孩子，教好了就行了……

13、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

14、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

15、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

16、如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。

17、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

18、(国语) 非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

19、瑞士教育家亚美路说：教育最伟大的技巧是：知所启发。教育不只是知识是什么，而是怎样发现知识，如何思考获得知识，知识背后的东西更重要。人类在知识的道路上每一代人都在思考，既能吸收以前的营养，又自己提出独特的见解和角度，相信而不迷信，知道而不忘怀疑。启发孩子的自我思考能力，学会怀疑，质疑一切，验证所学，新的思考，这才是学习。

20、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”——陶行知

21、神焉默省记，如口味甘珍。一遍胜十遍，不令人艰辛。

22、教育信念是教师对教育理想、教育观念、教育理论、教育主张、教育原则等的确认、信奉、坚信，它是教育生活中的精神向导，直接影响教师的行为和发展方向。“没有教不好的学生”体现了教师的教育信念，它表明教师确认教育应该面向全体学生，表明教师信奉自己能够创造出教育的奇迹，表明教师坚信每一个学生都是可教的，每一个学生都是可以变好的。教育信念具有执著性的特点，它能够促使教师为了学生的转变，为了学生的健康成长，不屈不饶、积极进取、直至成功。

23、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

24、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

25、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

26、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一句被曲解的“名言”

27、——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。

28、少壮不努力，老大徒伤悲。——(汉)汉乐府《长歌行》译文：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

29、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

30、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

31、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。

32、教师的教育态度体现在对待学习的态度上。对待学习的态度，要求教师热爱读书，勤于读书，勤奋好学；要求教师乐于向同事学习，乐于向学生学习，乐于向社会学习。力求通过学习，不断丰富自己的知识积累，不断提高自己的认识能力和驾驭教育教学的能力，不断加强自己的人生修养，不断提升自己的人格魅力。只有通过不断学习，才能使教师从不会教到会教，从缺乏教的艺术性到逐渐掌握高超的教育艺术；才能使教师“教不好的学生”越来越少，教得好的学生越来越多，最终达到“没有教不好的学生”的理想境界。

33、★师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》