潜移默化的意思和造句(精选美句67句)

潜移默化的意思和造句

1、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。

2、宗教信仰所产生的心理感化作用是潜移默化的，是其它手段难以到达和替代的。

3、如果父母在日常生活中总是一味的责骂、埋怨、冷漠，那他们的孩子也就在潜移默化中学会责骂、埋怨、冷漠。

4、这个界定吸收各方观点，试图平息各方纷争，弥补之前缝隙。但教育部的权威发布并不能平息人们对语文内涵不明的疑虑。“人文性”概念在运用上过于宽泛、暧昧，甚至模糊了自身的学科特性，也让一线教师摸不着头脑。“人文性”究竟为何物，并没有得到合理而有说服力的界定，语文教师不得不“摸着石头过河”，在狭窄的空间里探索与推进。上海特级语文教师黄玉峰提倡“引入课外资源”，上海特级语文教师余d绪提倡“思辨读写”，杭州外国语学校高中语文教研组推出的阅读书目(包含了电影欣赏、音乐欣赏等)，都是一种有益的探索，多年来也取得了良好的教学效果。但这些只是个别优秀语文教师的“单打独斗”，没有形成中文母语课程的标准，就不能普惠全国师生。(潜移默化的意思和造句)。

5、师：对呀，我们的梦能带给我们神奇的体验。小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友们也爱做梦，梦是彩色的。今天我们一起来学习一首儿童诗——《彩色的梦》。

6、由于长期受到文学艺术的熏陶，他也潜移默化地爱上了文学艺术。(潜移默化的意思和造句)。

7、中国独特的书法艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系，对现代平面构成产生潜移默化的影响。

8、我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。

9、书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的`气质品性。

10、教师能配合课文主题，让学生在潜移默化中学习做人的道理。

11、有职责心的父母在平时一些小细节方面就能对孩子产生潜移默化的作用。

12、b.演示：孩子们起立，伸出你们的小手，拉拉手，我们都是好朋友。森林里的雪松们也是好朋友。

13、释义：人正处于少年时期，思想和性格没有固定……在不知不觉中受到感染、影响而发生变化，自然像他。

14、阅读和听力没有什么障碍，反映的只是被动词汇量大。但是(对单词熟悉到口语和写作的程度)需要的就是主动词汇了。如果是被动词汇代表的是数量，主动词汇体现的是对一个单词理解的深度。

15、出处：《颜氏家训·慕贤》：潜移暗化，自然似之。

16、我们应当多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。

17、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。

18、一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。

19、山光水色的自然美，对人气质神韵具有深刻的潜移默化的影响，常能使人在风度与不知不觉间印上它们的影子。

20、儿童诗《彩色的梦》描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，彩色铅笔化身为大森林的精灵，带给我们多姿多彩的梦境，刚刚老师给大家读的《彩色铅笔》也是一首诗。

21、  本人研究剑桥主体五级考试多年，觉得KET/PET/FCE真题这些真的是最棒的语言素材！如果备考，提前2个月开始刷题背诵，挺好。

22、他们是通过QQ视频这样的形式，每节课25分钟，每节课会有相应的教材，教材里面分为很多板块，词汇、短语、对话等等进行授课，其实就有点类似于我们在初中学英语的一样，一样的教材。

23、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。

24、中文有母语环境潜移默化，潜在的文化背景会提供很多心领神会的知识和经验，因此母语学习不需要死扣字词句段，不必学习西方式语法规则。现行的语文课程脱离了母语学习的本源，舍本逐末，十二年中小学语文教育的成果并不显著，反而不如传统的修辞教育效果良好。在广泛有效地阅读古今中外经典作品的基础上，以批判性思维进行思辨读写，形成了良好的语言表达能力和写作能力，这才是母语教育的最根本目标。

25、学习是一个潜移默化的过程，需要我们平时不断地积累知识。

26、例句：父母的言行对我们的成长起着潜移默化的作用。扩展资料近义词：

27、有时，濒临死亡的体验能将我们从生活潜移默化的精神桎梏中解脱出来，然后顿悟哪些才是值得我们为之奋斗的。

28、据我所知，现在似乎并没有很权威统计「主动词汇」的工具，那么我们试着从另一个角度来寻找一下答案。最新的四六级大纲所收录的单词数目大约为5418个，其中四级单词大约不到5000个，六级单词大于6000。再根据下图所示，四级单词所要求的主动词汇仅仅为2000个(40%)，连大纲词汇的一半都不到，六级在此基础上也仅仅增加了200个新词(34%)，但是对被动词汇量却增加了2000个左右。

29、中国独特的书法艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系，对现代平面构成产生潜移默化的影响。

30、身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语、谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，必能在潜移默化的情况下腋集成裘，使学生融会贯通其中奥理。

31、0也许因为父亲是艺术家的关系，在潜移默化之下，他从小就对画画相当有兴趣。

32、出自：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”

33、《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有四个小节，第1小节写“我有一大把彩色的梦”；第2~4小节具体描绘了彩色船笔画出的彩色梦境。

34、老师亲切的话语让我在潜移默化中懂得了做人的道理。

35、熟读诗歌《彩色的梦》，回家把这首诗美美地读给家长听。

36、抵抗遗忘的方法，一方面就是在造句中尽量用之前背过的词；另外一个方面就是要创造输出，我鼓励你写短句，长句和短文。不要害怕自己语法不好，词汇不够，总之，不要给自己设限，专注于你的想法，尽可能用这些主动词汇把它们写出来。如果有条件，不但要写，还要有交流，在Quora上注册一个账号，直接去和老外沟通。一定要定期地，不间断地运用新扩充的主动词汇量来句子或者文章，在这种潜移默化的按部就班中就可以积累起非常雄厚的主动词汇量。

37、矛盾之处在于，「被动词汇」是可以通过死记硬背的方式，短期内及其高效地扩充的。如果配合词根词缀等记忆手段，扩大的速度更加快。但是这种方式无法长期停留在大脑，由于缺乏复习和应用训练，往往会以非常快的速度遗忘掉。当然，它们也不可能转换为「主动词汇」。因此，绝大多数人的词汇量看似在飞涨，而真正的主动词汇其实永远停留在3百的水平(对，说的还是你)。

38、我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。

39、造句：我的家庭教育大多来自耳濡目染的个人经历。

40、未被规则和规范束缚的小孩子，才能打破事物与事物之间的藩篱，让这些彼此不相干的物质发生有趣联系。优秀诗人同样具有联系万物的能力，他们诗句里并没有僵硬的边界。

41、如果父母在日常生活中总是一味的责骂埋怨冷漠，那他们的孩子也就在潜移默化中学会责骂埋怨冷漠。

42、疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。毕淑敏

43、(出自)：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”

44、耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指受到好的影响。

45、在你的笔记本上，用这个单词或片语，联系你的日常生活场景，造3-5个句子。这对很多人是非常艰难的，但务必坚持。要注意两点：尽可能保证语法准确，但不要完美主义心态，要允许自己犯错；根据对释义和例句的理解，要让词语契合造句的语境，例如affect作“影响”之意时常常有贬义，那么你的造句一定要契合；尽可能的在造句中引用之前背过的新词，达到复习巩固的目的。

46、设计理念：新课标要求二年级学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习朗读和默读，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。同时，语文课程还有培养学生思维和表达能力的任务。因此，我引导学生在各位方式的诗歌朗读和默读中，引导学生思考，理解字词，感悟诗歌内容，联系生活中的其他事物进行进行仿写和畅谈，领悟诗情。

47、设计理念：课文中有很多优美的词语，让学生学会积累，同时也训练学生的书写能力。

48、父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。

49、(解释)：潜：暗中同，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

50、想一想“彩色的梦”是什么，他们在哪里?你能从第一节诗里找到答案吗？

51、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。

52、做人也是这样，如我们天天浸透在冗长的东西里，就会使我们自己没有办法提升。去读那些好的东西，日复一日年复一年坚持下去，对我们好的素质一定会有潜移默化的力量。

53、  其实每个人对背诵的语料都有想法，我也有，如果不一样，你们就看看，勿拍勿喷。

54、我带班的时候，我曾经让一个孩子回家要求他给他爸爸朗读三遍下面这首诗，让他爸爸写出听后感，他爸爸根本没理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回说“老师，我知道您意思了，您问我儿子我的表现还不行么，别让我写听后感了……”

55、我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。

56、设计理念：新课标要求培养学生学习汉字的兴趣和主动识字的愿望和习惯，我引导学生在读诗的过程中识字，用优美的文字和精彩的描写来吸引学生，同时，以小老师教读的方式来增加学生学习的主动性，帮他们找到成就感，提高自信。

57、阅读现代诗要接受这种表达：它不是规范的，而是跳脱的，它的语言打通了那些属性遥远的事物，突破了各种感知能力的界限，激发了前所未有的意象和潜能。小孩子说出的话总是很有意思，他们对某些事物的表达，稍微整理一下就是极其精彩的诗。

58、一百多年来，中国人翻译西方的经典文献，在概念的移译上，多少潜移默化地在其“解释性”中接受其“政治性”影响。

59、好在穿越之前遭受了雷劫,撼天动地的雷电洗礼,让他的肉身出现了难以自察的潜移默化的变化,所以说,他对电击已经具备了一定的抵御能力。

60、听写生字，抽两生上讲台写(老师念彩色和森林、做梦三个词语)

61、Part1：我在51talk在线教育平台的收获和理解

62、看到大家反馈，真的很开心，养育孩子本身已不轻松，但很多妈妈依然坚持阅读。所以，这次我给妈妈们准备了一些小礼物，活动期间在(暖家辣妈成长圈)分享好书，即可得积分兑换暖家好物无门槛优惠券，另外还有机会获得绘本奖励以及我定制的礼包。点击下面的图片跳转到好物圈，选择加入圈子，就可以参加活动了。

63、这首诗很美，第一节就说，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。咱们上节课，就有高手用三个有的写了句子，谁来说给大家听听。

64、教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现，有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。

65、就这样，在耳濡目染之下，他对绘画及音乐产生了极大的兴趣，也养成了读书的习惯。

66、设计理念：《双减》政策明确指出，一二年级不布置书面作业。所以，我们就布置朗读和说话练习,以此培养学生朗读和表达能力。