古诗惜时朗读视频(精选美句35句)

古诗惜时朗读视频

1、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。韦庄《应天长别来半岁音书绝》

2、稻花香里说丰年。辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》

3、这首词写春天,词中有画,运用了什么修辞手法?表现在哪里?有什么作用?(运用了拟人的修辞手法,表现在“归”“行路”“唤取”“同住”等词语上。词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰。通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春天离开的可惜,给读者以强烈的情感冲击。)

4、三千年后知谁在？何必劳君报太平！罗隐《黄河》

5、疑是昔年窥宋玉，东邻，只露墙头一半身。秦观《南乡子妙手写徽真》

6、　　《晋书·祖狄传》中记载着这样一件事：祖狄和他的好朋友刘琨“俱为司州主簿”，二人常常互相勉励，立志为国效力。他们二人常常“共被同寝”半夜听到鸡叫，即起来操演武艺。后人用“闻鸡起舞”比喻有志之士及时奋发。

7、部编版六年级下册快乐读书吧《漫步世界名著花园》图文讲解

8、三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。——《惜时》(古诗惜时朗读视频)。

9、(春天回到了哪里?到处都是一片寂静,找不到它的踪迹。如果有人知道春天的去处,一定要喊它回来同我们在一起。春天的踪迹谁知道呢?除非去问一问黄鹂鸟。可惜黄鹂鸟的婉转啼鸣无人能理解,只见它凭借着一阵风飞过了蔷薇。)

10、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》

11、此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。

12、中华历史上下五千年，中华文明灿若星河，观妙绝伦，博大精深，在这五千年文明中，出现了无数的名人轶事，对后世产生了极其深远的影响。今天，我们就先讲讲其中几则关于勤学的历史典故：

13、日长似岁闲方觉，事大如山醉亦休。陆游《秋思》

14、一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。

15、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

16、　　车胤，字武子，晋代南平(今湖北省公安市)人，他的祖父车浚，三国时期作过东吴的会稽太守。因灾荒请求赈济百姓，被昏庸的吴主孙皓处死，此后车胤的家里就一贫如洗了。

17、这首诗后两句比较巧妙，没等从池塘春草的美梦中醒来，阶前的梧桐落叶就已经开始沙沙作响了。

18、他还利用一切空闲的时间，比如骑马赶路的时候，或者夜里不能入睡的时候，一面默诵，一面思考文章的内容。久而久之，他不仅对所学的内容能够记诵，而且记忆力也越来越好，少时所学的东西，竟至终身不忘。由于他从小学习一丝不苟，勤奋用力，为他后来著书立说奠定了很坚实的基础。

19、(“百啭无人能解”黄鹂鸟仿佛知道春天踪迹似的发出婉转的歌声,可这歌声人们谁也听不懂。表达了词人的惋惜之情。)

20、玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。王建《宫中调笑团扇》

21、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》

22、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。陆游《临安春雨初霁》

23、(在线学习)六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》精讲

24、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武《惜时》

25、(春归无行路→若有人知→春无踪迹→问取黄鹂→无人能解。觅春思春伤春之情层层深化。)

26、二十余年如一梦，此身虽在堪惊。陈与义《临江仙夜登小阁忆洛中旧游》

27、在生活中，袁子涵小朋友是一个文静又认真的女孩，也是一个会武术的“小女侠”。小太阳人哥哥特别喜欢她的武术表演，动作干净利落，刚柔并济，非常具有感染力！

28、误落尘网中，一去三十年。陶渊明《归园田居其一》

29、十年生死两茫茫。苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》

30、海日生残夜，江春入旧年。王湾《次北固山下》

31、三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。——《惜时》

32、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》

33、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》

34、载酒买花年少事，浑不似，旧心情。卢祖皋《江城子画楼帘暮卷新晴》