苏霍姆林斯基家庭教育名言(精选美句70句)

苏霍姆林斯基家庭教育名言

1、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

2、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--(美)JM索里

3、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

4、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

5、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！(苏霍姆林斯基家庭教育名言)。

6、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

7、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

8、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂

9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

10、•领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

11、　　如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

12、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

13、　　教学——不是把知识从教师的头脑中搬入学生的头脑，而首先是教师和学生的活生生的人际关系。(《苏霍姆林斯基选集》第410页) 

14、▪ 财富只有当他为人的幸福服务时，他才算作财富。 苏霍姆林斯基

15、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

16、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

17、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

18、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。(《教育的艺术》第178页)

19、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

20、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

21、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

22、　　所谓学习知识，首先意味着要善于运用知识。(《给教师的建议》第273页) 

23、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知

24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

25、教易为善，善而人正，国之所以治也。北宋哲学家、思想家、教育家、改革家李觏

26、为子孙作富贵计者，十败其九。宋·林逋《省心录》

27、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

28、　　要让孩子们的心中有他人。(《苏霍姆林斯基选集》第120页) 

29、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。(《给教师的建议》第33页)

30、　　要用长远的眼光看待活生生的教育工作：任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。用一天时间从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。

31、　　教师的教育劳动的独特之处是，为未来而工作。(《帕夫雷什中学》第2页) 

32、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

33、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。(《给教师的建议》第231页)

34、　　凡是走出校门的每一个人，都应当在自己的学校里留下痕迹。(《怎样培养真正的人》第136页) 

35、虽云色白，匪染弗丽;虽云味甘，匪和弗美。东晋医学家,道教学者,炼丹家葛洪《抱朴子·勖学》

36、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。——(爱尔兰)萧伯纳

37、•教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

38、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。书摘

39、　　吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

40、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

41、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

42、人最大的胜利就是能战胜自己。(《苏霍姆林斯基选集》第425页)

43、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

44、　　没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养。(《给教师的建议》第417页) 

45、教育是从古以来的大事，下面我整理了古人谈家庭教育的名人名言，欢迎阅读!

46、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)

47、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

48、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

49、家庭教育决定了一个人的基本修养。台湾交通大学教授、管理大师曾仕强《胡雪岩的启示》

50、按照“各尽所能”的原则而进行教学和教育工作，能为提高学生集体的智力水平创造有利的条件。由于实施这一原则，可以使“差生”不失去自信心，使他们逐步地发展起一些智力技巧，而到了一定的阶段上，他们就能在哪怕一门学科上取得好成绩。

51、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

52、要让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

53、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

54、　　没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

55、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。(《给教师的建议》第26页)

56、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

57、　　对健康的关注——这是教育工作者首要的工作。(《苏霍姆林斯基选集第138页) 

58、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大

59、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

60、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

61、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

62、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。(《苏霍姆林斯基选集》第335页)

63、15)教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自己孩子的教育者……亲爱的父母们!无论何时，你们首先应当了解这件事情的重要性，了解你们对这件事的重大责任。(前苏联)马卡连柯

64、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

65、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

66、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

67、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹

68、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

69、•幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。