文明礼仪教育内容(精选美句84句)

文明礼仪教育内容

1、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。

3、遵守公共秩序，买饭、打水自觉排队，不拥挤，不争抢。(文明礼仪教育内容)。

4、致意，致意是一种不出声的问候礼节，常用干相识的人从各种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意，脱帽致意等形式来表达友善之意。(文明礼仪教育内容)。

5、(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

6、②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。．．②对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

7、在我们的课堂教学中，也渗透了文明礼仪教育。师父邓金玲，徒弟吕豫平二位老师作了《以礼待人》公开课，课上，从“礼”字的书体演变，到教会学生拜师礼。从初识礼，尊崇礼，践行礼，给孩子们上了生动的一课。

8、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

9、①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

10、对他人提出要求时说"请"：与人打招呼时说："您好"：与人分手时说"再见"；给人添麻烦时说"对不起"；别人向自己致歉时回答说"没关系"；受到别人帮助表示感谢时说"谢谢"。

11、一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。

12、　　学习《文明礼仪童谣》《走路歌》进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。

13、(1)使用文明礼貌用语,严禁说脏话、忌语;

14、同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。

15、让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来。告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。

16、　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

17、关于文明礼仪的内容，文明是对群体的也还是对一个民族文化的发扬，礼仪是传承千百年的教养，文明礼仪可以让这个世界变得友爱而谦让，温和且和谐，下面分享关于文明礼仪的内容。关于文明礼仪的内容语言文明规范用语要文雅谦逊，态度要诚恳亲切，语音要清楚自然。提倡讲普通话，不要讲粗话脏话，尽量少讲或不讲方言土语。

18、　　游览文明：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主让座

19、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。

20、　　制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

21、(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

22、(2)保持微笑,目光平视客户,不左顾右盼,心不在焉;

23、 校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

24、中华民族素有“礼仪之邦”的美誉！温文儒雅，谦恭礼让是华夏儿女代代相传的美德。因此我校把文明礼仪教育作为一项长期工程，引导学生崇尚文明，崇尚礼仪，养成良好的学习习惯和生活行为方式，让文明礼仪之风满校园。

25、1影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意，合其让自己通过；通过让座者时要与之正面想对，切勿让自己的臀部正对着人家的脸，这是很失礼的。应注意衣着整洁，即使天气炎热，袒胸露腹，也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫，笑语喧哗，也铁把影院当成小吃店大吃大喝；演出结束后观众应有秩序地离开，不要推搡。

26、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——易传

27、二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；

28、 参赛选手们或讲述自己身边的实例，或畅谈自己对文明礼仪的看法，用真诚的语言、澎湃的激情畅谈文明行为对人成长的影响，歌颂礼仪规范的美好。

29、　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

30、握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

31、 文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到师长时的问早问好；是不小心撞到对方时的一声"对不起"；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止….文明礼仪是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。瞧，以上是我们同学们文明劳动的一些表现，多才多艺的同学用文章的方式支持我们文明礼仪活动。

32、①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

33、(4)尽量少用生僻的行业术语,以免影响与客人的交流效果;

34、　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

35、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

36、　　滴滴叭叭??快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了，再见！

37、对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。团结同学不讽刺不起外号。

38、　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

39、到各功能教室上课要提前做好准备，正式铃声之前必须排队有秩序到达指定教室。

40、参加典礼，着装整洁，佩戴红领巾，仪表庄重。

41、　　此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角游戏等。

42、尊称(敬称)：对长辈、友人或初识者称"您"；对师长、社会工作人员要称呼职务或"老师"、"师傅"、"同志"、"叔叔"、"阿姨"等，不直呼其姓名。

43、文明用语：您好！请坐！请问……请稍候！对不起！请原谅!很抱歉！没关系！不客气！谢谢！请不要着急！对不起，让您久等了。您请讲！我会尽量帮助您。为您服务是我应该做的。有不懂的地方您尽管问。非常感谢您的合作再见。

44、　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

45、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，迈好青春第一步。

46、　　(1)结合“三八妇女节“活动开展“四个一“活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”；为妈妈或奶奶画一幅画；并说一句祝福的话；回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。

47、吃饭不敲碗筷，吃多少打多少，筷子不能插到米饭上；

48、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

49、   那作为中学生的我们，又能怎样做一个文明的人？树立文明意识，见到老师说声好，见到垃圾给予一个弯腰，做到垃圾分类，任何文明小事，都需要我们的信念。

50、学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

51、　　(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

52、古时杨时因碰到疑难问题，约游酢一同前往老师程颐家求教。到达后见老师正在休息，不忍打扰，便静静的在门外等候。待老师醒来，他们的脚下已积雪一尺深了。这便是“程门立雪”的尊师礼。杨时的尊师礼仪，正是我们现在推崇的文明礼仪，而尊师重道，继承先辈的文明礼仪，是我们共同的责任。近有列宁为端水女工让路：林肯因问兵团不明被误会而得到粗鲁的回答，却报以“谢谢”，毫无怒容。这相隔长久历史的名人们，却在不同的时空交织了一条文明之带。有人说：微笑是我们的语言，文明是我们的信念，正是这些人的信念当中有文明观，他们才会成为我们推崇的对象。

53、　　公共秩序是人们在社会生活中的一种准则，是现代文明的重要标志。是社会正常运行的基础。同学们应当有维护公共秩序的意识，从自身做起，自觉遵守公共秩序，做到不在教室、食堂、厕所等公共场所大声喧哗，不损坏公共设施，不攀爬栏杆、座椅等设施。

54、(4)鞋、袜保持干净,卫生,鞋面洁净,在工作场所不打赤脚,不穿拖鞋。

55、车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

56、　　(1)文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

57、(3)穿西装时,打好领带,扣好领扣；上衣袋少装东西,裤袋不装东西并做到不挽袖口和裤脚;

58、学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。

59、   提起文明，大家都不陌生，作为社会核心价值观之文明是一种中华传统美德，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

60、　　与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

61、所有公共场合都应该保持:不大声喧哗、不再禁烟区抽烟、有序排队、不随地吐痰，不乱扔垃圾、不破坏公共设施等；

62、为把文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间，对学生进行了一次“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。

63、　　(4)饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

64、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

65、《礼记》记载：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者”(注：《礼记·祭义》)。就是说，五十岁以上的老人不必亲往打猎，但在分配猎物时要得到优厚的一份。一些古籍，对于同长者说话时的声量，也作了明确的要求。如《养蒙便读》说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱”(注：《养蒙便读·言语》)。《弟子规》又说：“低不闻，却非宜”。

66、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

67、在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

68、(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。

69、10月份是我校文明礼仪教育月，本月活动以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点内容，培养学生良好的文明礼仪习惯；以《中小学生守则》、创城活动为切入点，将主题宣传教育民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育紧密结合，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

70、(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

71、俗话说，“礼之用，和为贵”。讲礼仪是人们沟通的润滑剂，更是社会和谐的前提。可在如今的城市，与世隔绝的小区和淡漠的邻里关系已使人与人之间的距离隔得越来越远。如何能让在快节奏、高压力中生活的都市人，转变这种“老死不相往来”的邻里处事方式。中山区在新一轮社区建设中，提出了文明和谐建设“讲礼仪树新风”的100条量化标准，比如，市民对和谐楼院知晓率、支持率和参与率大于90%；市民每月参与社区活动的次数不少于2次，时间不少于1小时等等。这个区还广泛开展了以“树先锋形象，展礼仪风采”为主题的先锋形象市民文明礼仪大赛，举办“展礼仪风采，做文明市民”文明礼仪社区广场论坛。卡拉OK大赛、读书节、书画会、摄影展等一系列丰富多彩的文化活动，为市民之间搭起了沟通的桥梁。

72、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。

73、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。

74、　　进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

75、   首先，文明是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素

76、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总令人怀疑其笨拙。——兰道尔

77、　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

78、　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

79、　　仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

80、   质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

81、　　3月28日——3月31日“请你来我家”学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。

82、与同学谈话要注意场合，掌握分寸，谦虚真诚。

83、正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。关于文明礼仪的内容3我们常说做文明人，讲文明话。文明礼仪，伴我行。礼仪从小方面讲就是人的修养，思想这些行为的外在表现。从大方面讲，是社会的文明程度，道德风尚，和人们的生活习惯，习俗，文化的体现。