1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。--文天祥《过零丁洋》
2、林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”
3、辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——宋代:文天祥《过零丁洋》
4、 虽然我们本次的项目学习主题是古诗中的爱国情怀,但是却激起了孩子们的爱国热情,有些喜欢电脑的孩子还亲手制作了爱国小报。看:(爱国的诗句五年级上册)。
5、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。--范仲淹《岳阳楼记》
6、慈乌失其母,哑哑吐哀音。昼夜不飞去,经年守故林。夜夜夜半啼,闻者为沾襟。声中如告诉,未尽反哺心。百鸟岂无母,尔独哀怨深。应是母慈重,使尔悲不任。昔有吴起者,母殁丧不临。嗟哉斯徒辈,其心不如禽。——唐代:白居易《慈乌夜啼》
7、淫慢则不能励精,险燥则不能治性(诸葛亮《诫子书》)。
8、怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。——战国屈原《离骚》
9、龚自珍《己亥杂诗》(其五):“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。”
10、2020年11月4日,为了深入贯彻习近平总书记关于“弘扬爱国精神”的重要讲话,弘扬社会主义核心价值观,激发学生的爱国情感,我校五年级组隆重举行了以“祖国梦雪枫情”为主题的爱国主义诗歌朗诵比赛。
11、常为大国忧:一身报国有万死!——林则徐《赴戍登程口占示家人
12、 位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
13、成语出处:《论语·里仁》:“能以礼让为国乎?何有。不能以礼让为国,如礼何?”
14、大气磅礴的爱国主义诗篇,伴着独有的青春活力与朝气,回荡在校园,唱响中国梦的美好未来。此次朗诵比赛不但培养了学生们的爱国情怀,引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观,同时也充分展现了同学们昂扬向上的精神面貌和多才多艺的风采。
15、夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞。使庶几之志揭然有所存,恻然有所感。忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美德,何患于不济(诸葛亮《戒外甥书》)。
16、英勇非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。——陈辉
17、感时花溅泪,恨别鸟惊心。____杜甫《春望》
18、死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——南宋:陆游《示儿》
19、陆游《示儿》:“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
20、雪枫小学张校长为获奖班级学生代表颁发奖品和证书
21、唐·李白、长太息以掩涕兮、天下兴亡,哀民生之多艰。——《礼记·儒行》
22、 五(1)班学生深情吟诵经典古诗词《少年中国说》
23、①示儿:给儿子看。②元:同“原”,本来。③但:只是。④九州:古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师:指南宋朝廷的军队。⑥乃翁:你们的父亲。
24、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。--陆游《示儿》
25、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。?赏析:陆游至死不忘恢复中原,他以激昂热切的笔调,表达了渴望祖国统一的坚定信念,充分体现了年迈衰老的诗人爱国报国之情。赤子之心,永生不灭。
26、(宋·陆游《十一月四日风雨大作》)“却将万字平戎策,换得东家种树书。”(辛弃疾《鹧鸪天》天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。
27、龚自珍(1792—1841),字璱(sè)人,号定庵(ān)。汉族,今浙江杭州人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清朝统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。主要作品:《己亥杂诗》《定庵文集》《国语注补》首。
28、五(2)班《长征组诗》用声音带我们穿过时光长河,重见长征这一人类历史上的伟大奇迹,感受壮志豪情。
29、课后,老师们对本次研讨活动进行了评课。老师们指出,本次的诗歌研讨活动,两位老师都关注了诗歌的关联性,对诗人的同类诗进行了分享,回顾已学类似题材古诗,形成一个有系统、有前沿后续的诗词教学活动。诗歌教学入情入境,推进有序。关注了诗词的时代背景、诗人的经历与情怀,这对感受古诗词是非常重要的。盛唐的繁荣,人民的自信促进了《从军行》的慷慨激昂;而中唐的日落西山,杜甫的忧国忧民引发《闻官军收河南河北》难得的欣喜;宋朝南渡的无奈、国破山河与陆游一生的南望触及了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的悲愤伤感。教师并非就诗词而教诗词,而是激发孩子们探索的热情,引导学生课下多积累。
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