排比句的好处和作用(精选美句45句)

排比句的好处和作用

1、(出示课件13)“开轩面场圃，把酒话桑麻。”

2、点拨3：同学们，透过诗，你们仿佛闻到了什么?

3、(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。)

4、(出示课件3)我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。(排比句的好处和作用)。

5、恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。排比的种类(1)并列式排比(句子间是并列关系)。(排比句的好处和作用)。

6、心灵是一方广袤的天空；心灵是一片宁静的湖水；心灵是一座纯洁无瑕的雪山···

7、我们以前还学过一篇文章，题目是《蟋蟀的住宅》，同学们还记得吧？谁能来说一说，这篇课文中的什么内容让你记忆犹新？

8、排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

9、静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

10、(出示课件15)“绿树村边合，青山郭外斜。”

11、(出示课件13)“开轩面场圃，把酒话桑麻。”

12、B、骈句间以散句，既有整齐之美，又有错综之美。

13、谈话导入环节让学生清楚古代诗词在中国文学长河中的地位，激发学生学习和积累古诗的兴趣，提高学习效率。

14、现在，我给大家打印了《蟋蟀的住宅》这篇文章，发给大家。今天我们来把这篇课文和《草虫的村落》放在一起让大家阅读，阅读后完成老师发给大家的表格，好吗？

15、点拨4：同学们，透过诗，你们仿佛感受到什么样的情?

16、第六单元：描写方法(语言动作神态心理外貌环境细节)；父母事例；结尾的特点(开头的特点)总结全文，点明中心，呼应开头，深化主题。场景描写的作用

17、(出示课件3)我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

18、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。 

19、由于时间的关系，今天的学习内容老师就先和大家分享到这里，希望这篇文章能给孩子带来一些帮助。

20、点拨1：同学们，透过诗，你们仿佛看见了什么？

21、同样，为了使排比句学习的顺利展开，我让学生们准备一些自己学过的排比句，并观察它们的结构有什么特点，在大屏幕上出示课本的排比句，让学生们总结排比句的特点，即为三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组成句子并排在一起，就叫作排比。同学们基本能发现其特点，并纠正自己不正确的认知，形成正确的知识体系。对于排比的修辞手法有了进一步的了解。最后，让同学们练习写两个排比句，小组进行评判，更进一步地了解排比的特点，学会判断排比和造排比句。

22、明确：稻香、菊花香、泥土的气息、大自然的清新空气。

23、点拨2：同学们，透过诗，你们仿佛听见了什么?

24、是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农事中。

25、直接给学生出示表格，让学生根据老师设定的项目去阅读感悟，是为了给学生提供一个范例，使学生有目的地分析文章，在此基础上，学生还可以从更多的方面去分析两篇文章。

26、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

27、阅读课文《巍巍中山陵》6—9段，赏析不当的一项是(  )。

28、解析：这是复句排比，每个复句前面都有“生活是“。

29、C、运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成。

30、比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了(谁，什么样的)(哪些)感情(写景咏物文)等。

31、(出示课件14)“待到重阳日，还来就菊花。”

32、D、运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动。

33、②读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(培根《谈读书》

34、如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

35、点拨1：同学们，透过诗，你们仿佛看见了什么?

36、用排比写人，可将人物刻画细致。如：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。

37、古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

38、表达效果：运用排比，从自身看到的、感觉到的、想到的这三个方面，来具体描写野花“五彩缤纷”的特点，使景物的描写更生动更具体，表达的感情更强烈。

39、②有破读现象时，要按意义划分。例如：故人/具/鸡黍。

40、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清《春》一文中，山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

41、第八单元：读书方法；我喜欢的书(书名，作者，主要内容，主要人物，精彩情节，品质和性格特点)；积累关于“书”的名言警句(珍惜时间，节约，多读书)；排序；书写提示。

42、例句：花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。

43、  “ 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

44、例①是单句排比，作者运用排比的手法，从多方面表现设计者和匠师们的智慧，介绍了苏州园林图画美的特征。例②，作者运用相同的句式，写出读书讨论作文的作用。