屈原课文句子赏析(精选美句55句)

屈原课文句子赏析

1、(3)这两个诗句描绘了诗人什么样的自我形象？

2、拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。

3、屈原祠位于秭归县东5公里长江北岸的向家坪，又称清烈公祠，占地面积约30亩，为纪念屈原而建。屈原祠始建于唐元和十五年(820年)。1978年建葛洲坝水利枢时，将它迁向家坪，且按原貌重建。屈原祠以屈原文化为统领，是三峡库区能够把物质文化遗产和非物质文化遗产保护利用充分结合起来的重点区域。

4、生：舞台提示语能显示出精心设计的剧情发生环境；制造悬念，推动情节发展；它的形象描绘、动作、表情提示等对塑造人物也起着画龙点睛的作用。

5、《屈原列传》不具备曲折、生动、完整的故事情节，而是根据文献记载，粗线条地勾勒人物的生平事迹；

6、20映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》)

7、这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。

8、没人理解我，就让他去大放厥词吧！只要我内心是真正的馥郁芳芬。(屈原课文句子赏析)。

9、语言上，本文具有浓厚的抒情色彩，叙中有情、倾向鲜明；议中有情、直抒胸臆。作者运用对偶、对比、排比、反复、比喻等修辞手法，增强了语言表达效果。

10、这篇作品整个说来都具有强烈的浪漫主义色彩，在后半部里，这种色彩更浓烈。诗人在前面写他的生平经历、政治理想以及对于黑暗政治的揭露等，多系实写。但其中采用了一些“比兴”手法，它和《诗经》中的“起兴”完全不同，也不是单纯的比喻，它所用来比喻的形象中，包含了一种幽远的意境：

11、郭沫若曾说：“我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”请结合背景资料，说说你的发现。

12、趁琼枝上花朵还未凋零，把能受馈赠的美女找寻。

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14、既然不能实现理想政治，我将追随彭咸安排自己。”

15、庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。

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17、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。(《九歌大司命》)

18、10羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)

19、44银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》)

20、你是如何看待屈原的爱国情感的？有人说他这是一种“宗国”思想，你同意吗？

21、啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!虽然你劈它如同劈水—样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!

22、　　屈原被囚禁在东皇太一庙，含冤被屈，悲愤填膺，在雷电风雨交加的夜晚作风、雷、电的颂歌。婵娟逃脱囚禁来见屈原，误饮靳尚暗害屈原的毒酒而身亡。屈原与前来救助他的卫士一起出走，潜往汉北。全剧在悼婵娟的《礼魂》歌声中结束。

23、(4)把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！他们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！

24、郭沫若(1892～1978):作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。代表作：诗集《女神》历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》

25、师：刚刚同学们说得很好，既然剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，接下来请同学们默读课文，概括本文的矛盾冲突。

26、我向古代的圣贤学习啊，不是世间俗人能够做到。

27、课文记叙屈原与渔父的对话，对其作用以及蕴含作者的感情的理解。

28、郑詹尹：屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗?

29、答案：(1)高洁的德行。(或：崇高的品德。)(2)在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更坚定了走自己路的决心。“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔选择。(3)德行高洁的君子形象。

30、余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。(九歌)

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32、26片云天共远。永夜月同孤。(杜甫《江汉》)

33、这句话的意思：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死(或多死)还是不后悔。

34、这副对联说的是哪一位作家？——何处招魂，香草还生三户地。当年呵壁，湘流应识九歌心。

35、能够赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。

36、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。

37、6扈江离与辟芷兮。纫秋兰以为佩。……朝搴眦之木兰兮，夕揽洲之宿莽。(屈原《离骚》)

38、《湘君》既是一首祭歌，又是一首极美妙的抒情诗。它与后面的《湘夫人》《山鬼》《河伯》一样，在艺术表现上均采用了“代拟”方式。对于民间的祭祀活动，屈原当然是熟悉的。但祭祀背景的展现，迎神情节的构思，迎神巫者在特定场景中的情感表现，实皆出于诗人设身处地的虚拟。屈原以丰富的想象力，将对湘君的“望祀”活动，展开在沅湘、洞庭那横贯数百里的广阔空间，通过“望夫君兮未来”“驾飞龙兮北征”“横大江兮扬灵”等曲折情节的构思，代为迎神巫者抒发“久待”中的焦虑，“远迎”中的虔诚和失望，以及“不遇”神灵的哀怨之情。

39、诗人讴歌、追求的是怎样的理想？(找出诗句，并稍加阐述)

40、指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。(《离骚》)

41、《屈原》全剧分五幕，虽然只写屈原一天的生活经历，却具有高度的历史概括性。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。请用简洁的语言概括情节。

42、终于，诗人有了一个明确的想法：“进不入以离尤兮，退将复修吾初服。”这一句既含。赞美离骚的诗词名句史家之绝唱，无韵之离骚！

43、《离骚》中表现屈原洁身自好、自我完善的句子是：民生各有所乐兮，余独好修以为常。

44、靳尚：你可以想出方法来劝他。你要做出很宽大，很同情他的样子。不要老是把他锁在小屋子里，你可让他出来，走动走动。他戴着脚镣手铐，逃不了的。

45、从《琵琶行》看白居易的惬意人生课件(24PPT)

46、讨论法加强了师生互动，生生互动，体现了“自主、合作、探究”的学习方式和以学生为主体的理念。

47、父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：

48、彼此不同心怎能配合啊，我将要远去主动离开他。

49、啊，这宇宙中的伟大的诗!你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!

50、用蒹葭之状起兴，营造了一种苍凉迷茫的氛围，引起下文对芳踪飘忽的伊人的追寻。

51、时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。

52、51无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

53、前面的路程遥远而又漫长，我要上天下地到处去寻觅心中的太阳。

54、(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！