1、请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下!
2、小獾说:“在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了(自信)。
3、教师准备:生字卡片,与学生做一次踩影子的游戏,制作多媒体课件。
4、玉兰花已经开了不少了。树枝长得细细的,像一条条蛇。玉兰花俏立枝头。有的刚展开两三片花瓣,有的花瓣像勺子又像船,全部展开了,露出黄色的花蕊。有的还是个花骨朵儿,看起饱胀得马上要破裂似的。(亲切造句一年级简单)。
5、多媒体演示动画,老师和同学们一起再看,帮助学生弄明白影子的变化规律:
6、橡皮的作用是写错以后擦掉改正。应该说,用橡皮本无大错。但是为什么说要教育孩子少用橡皮呢?原因是一年级的学生刚刚进入学习阶段,少用橡皮是为了培养孩子认真、细心的习惯,从这一点上说,少用橡皮的意义远远大于用橡皮。有的学校明确规定“不用橡皮”,目的就在于培养学生的认真与细心。
7、十五的月亮,像一个黄澄澄的橙子,又像一个圆形的盘子。
8、宽宏大量是一种美德。它是由修养和自信、同情和善良组成的。一个慷慨的人会有更多的幸福和更少的麻烦。
9、 我的爸爸是个勤劳的人,他有一身黑皮肤,那都是因为他每天都在烈日下劳动,我想大家都要向他学习!!如果是小朋友的话,要好好学习,可不要偷懒。长大以后可要向他一样,做个对国家有用的人。
10、天不过井口那么大(,)还用飞那么远吗(?)
11、 今天,我去学画画。我画了一条大大的鱼。我还画了一条长长的小河,是用鸡蛋壳沾上胶水贴成的。我又画了一幅水粉画,上面画了一道彩虹,彩虹上面画着奥运五环。五环可漂亮了呢!看着漂亮的画,我心里很开心!
12、看着天上弯弯的月亮,好像是小船,又像是镰刀。
13、天上闪烁的星星就像钻石不停折射着光芒,又像小孩子在不停眨着眼睛。
14、历史上,每到新王朝初兴时期,总会破觚为圜,施行宽政,借以恢复生产,发展经济。
15、母爱的感觉就像河水那样温柔,又像高山那样严厉。
16、________真_____啊!我__________。
17、部编版三年级语文上册电子课本,暑期为孩子预习的,一定要收藏!
18、冷---(暖)恨---(爱)细---(粗)
19、杜老师的课堂有两大亮点:视频导入让人身临其境。开课时的视频,孩子们仿佛穿越回到了白垩纪时代。结课时的视频,霸王龙与小甲龙分开,情感达到高潮,孩子们不仅收获了有关恐龙的知识,也感受到小甲龙与霸王龙真挚的情感。以小组合作分享创造。孩子们用画与话的形式续写小甲龙离开霸王龙后的生活,互相交流,展示汇报,激发了孩子们的创作和表达热情。
20、严格来说,一年级是学生还不会学习,正处在学习的起跑阶段,家长给以指导是必要的。但是,在指导时需要注意以下几点:
21、洁白的雪花,在风中飘舞,像一朵朵婀娜的小花,落在草地上,像给大地铺上了白色的地毯。
22、②鼓励该生再读:听了大家的意见,你一定可以读得更好,试一试吧!
23、清晨,林中谁最(活跃)?是(机灵)的小鸟,扑棱棱,(飞来飞去),捕捉(害虫),(保护)翠绿的(树苗)。
24、像夜空璀璨的繁星,像碧波上洒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!晶莹而又为人们所喜爱的露珠。
25、他聪明伶俐,但却骨瘦如柴,好像一阵风就要把它吹倒似的,他的眼睛乌黑发亮。记得有一次,我和哥哥,爸爸一起去钓鱼,哥哥等得不耐烦了,就乱甩乱甩。
26、老师迎着晨曦走进学校,披着月光离开,辛苦极了。
27、《你看起来好像很好吃》是我精心挑选的整本书教学文本,如何把故事讲得更精彩是个难题。我通过悬念释疑、情景演读、语言训练、故事续写的方式,启发孩子们猜想故事走向。同时也注重以视频为辅助,以情感为线索,以文本为导向,与学生共思共绘共演。孩子们很快掌握了绘本的阅读方法(图文共读、角色互动、故事续编、分享交流),同时也明白了爱的真谛。
28、①指导不要变成监督,更不要坐在孩子身边没完没了地谈话,这不仅影响了学习,还容易使孩子产生逆反心理;
29、《大红狗》系列不仅灌输多层次的素质教育,还在语言认知与学习阅读编排方面下了很大功夫,它的遣词造句都是精心策划的,均为这一年龄段儿童日常用语中出现率最高、最需要学习和掌握的词汇,而且又经过了严格筛选、提炼,不带有任何负面色彩。那些亲切熟悉、有趣有用、循序渐进的词汇和句式,不断增加着孩子们的学习兴味和快感。
30、例如,b一d一p,可编歌诀:b和d面对面,bp都有右半圆;
31、尾音“一n”是发前鼻韵母的关键,这个故事直接切人难点。怎么记住这些新朋友?
32、传:①chuán(传达)②zhuàn(传记)
33、清澈的湖水里有(许多)小鱼在(游)。一条(银白色)的小鱼跃出(水面),又在浪花中(消失),好像在给(游人)表演呢!
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