德育教育名言名句大全(精选美句65句)

德育教育名言名句大全

1、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。--(法)卢梭《爱弥儿》

2、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

3、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

4、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

6、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

7、公社的教育方针概括地说，就是建立合理的集体，建立集体对个人的合理的影响。——马卡连柯

8、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦(德育教育名言名句大全)。

9、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

10、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

11、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

12、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

13、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

14、教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底

15、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。——孔子《论语》

16、“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。——孔子《论语》

17、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

19、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

20、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

21、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

22、该原则遵循了个体身心发展的个别差异性，强调学生的个性、差异问题。

23、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

24、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

25、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基

26、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

27、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

28、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——孔子《论语》

29、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

30、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。

31、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语．季氏》

32、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

33、因此我们贯彻执行d的10九大精神，切实做好教育培训工作，为各企事业单位的人才建设、干部队伍素质等内容进行全方位的培训与督导。推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。 

34、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

35、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

37、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

38、该原则强调新旧知识之间的关系，指导学生及时复习，掌握知识。

39、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

40、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

41、善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每一位学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机的结合起来。

42、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

43、1联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

44、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

45、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。

46、7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

47、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

48、益者三友，损者三友：友直(正直)、友谅(诚信)、友多闻(见多识广)，益矣；友便辟(性情暴躁，惯走邪道)、友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人)、友便佞(心怀鬼胎。谄媚)，损矣。——孔子《论语》

49、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

50、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

51、要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

52、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼——卢梭

53、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

54、教学原则在教师招聘考试中是一个非常重要的知识点，备考的过程中基本是全题型去备考,然而俗语与原则对应、俗语与俗语对应也是常考的一种类型，故为方便记忆，特此做以整理，便于大家学习!

55、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉?乔乃尼奥里

56、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

57、以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价青少年学生的思想特点

58、有两种宗教道德，一种是私德，一种是公德。这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。一年中美国公民有三百六十三天恪守宗教公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕;然后，在余下的两天，他把宗教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。——马克吐温

59、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

60、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

61、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

62、成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

63、该原则遵循了教师主导和学生主体相结合的规律，强调引起学生主动思考。

64、10教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。