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关于劳动的优美题目(精选美句47句)

关于劳动的优美题目(精选美句47句)



关于劳动的优美题目

1、法国中学生分为文科、理科、社会经济科、音乐舞蹈专科,不同专业的题目各不相同。不是统一卷。

2、④《逐劳动之光,扬时代之帆》(2019高考全国卷I“热爱劳动,从我做起”高分文)

3、请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。

4、涮完拖把,我就向教室走去。拖把很湿、很重,一个劲地往下滴水。于是我就抓住拖把杆,努力地左右甩起来。正玩得高兴,一位老师走过来对我说:“小同学,不要乱摇,应该用两只手抓住拖把杆,让它垂直。”老师一边说,一边手把手地教我。

5、未来的主人翁一千零一个愿望让生命与健康同行让我们荡起双桨让暴风雨来得更猛烈些吧让心灵在书中憩息和陌生人说话有何妨?滴滴香浓,意犹未尽皈依自然世界有了我们更美丽任是“无情”也动人不经意的美丽活着就是为了别人为他人开一朵花“腾出一只手”给别人书籍呀,爱你没商量只有墨香依如故此时无声胜有声只要你过得比我好道是无情却有情(关于劳动的优美题目)。

6、任何一种不为集体利益着想的行为,都是人权的行为,是对社会有害的。

7、宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上,富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,并且怀疑是邻居家老人偷的。

8、 特殊时期,面对在线学习,不同的人有不同的选择。为了更快更好地渡过这段适应期,各方也都在积极努力。在网课时长、上课形式、教师权益保障等方面,各地不断出台细则,以适应学生和老师们的需求。在技术上,各在线教育软件加紧完善课程内容、优化服务。总的来说,通过网上教学在一定程度上能够弥补学生无法到校学习的损失,这具有重要的积极意义。

9、我擦了一会儿,觉得胳膊直发酸。但看到别的同学还在热火朝天的干着,心想:比起红军二万五千里长征,这点困难算什么!何况没有一个同学说苦道累。接着,我又像其他同学那样,认真地擦了起来。没多久,就把10个段的栏杆擦得又光又亮,简直能照出人影来。虽然我们很累,但心里都十分高兴,因为我们以一人脏换来了万人净,我们为美化自己的家园贡献了一份力量!

10、上午放学时,班主任金老师对我们说:“为了美化我们的县城,今天下午出去劳动,一点半之前同学们要到校,去人民路擦路上的栏杆。记着,要戴着红领巾,穿上校服,拿着抹布。”

11、生活是如此的美好,人类是如此的进步,一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动,劳动是那样的默默无语。劳动创造了历史,劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际,让我们赞美劳动最美丽。

12、“Lescroyancesdogmatiquessontplusoumoinsnombreuses,suivantlestemps.Ellesnaissentdedifférentesmanièresetpeuventchangerdeformeetd’objet;maisonnesauraitfairequ’iln’yaitpasdecroyancesdogmatiques,c’est-à-dired’opinionsqueleshommesreçoiventdeconfianceetsanslesdiscuter……”

13、③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。

14、 这样的“跨界”彰显责任担当。在“跨界”好戏中,有的企业主动请缨对原有生产线进行改装调试,有的企业主动加班加点、全力以赴保供应。多生产一只口罩,就多一个人的安全;多赶制一件防护服,医护人员就多一份保障。在疫情防控的大局面前,相关企业不仅展现了义不容辞的责任,更体现了挺身而出的担当。关键时期,牢记责任担当、履行职责使命,是他们交出的答卷。

15、2020-02-1809:51:34来源:新华网

16、啪!随着细微而清晰的一声爆裂,梧桐树的一块老皮剥落了,露出鲜嫩的新皮。

17、⑤2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

18、同学们,“热爱劳动,从我做起!”应当成为我们的誓言和行动。

19、爸妈都不在家,可能去奶奶那了吧,不管他们去哪了,开始大扫除吧!首先,别的地方不清不要紧,可我的“垃圾堆”的确要好好清理一下,说来怪不好意思,虽然我是个女孩子,但房间确实是个民副其实的垃圾堆。

20、评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述:“欲望,也就是匮乏,是所有快感的前提条件,所以,所谓心满意足不过是某种痛苦的释放”。

21、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

22、 近年来,互联网和教育的深度融合取得了巨大进展,特别在课程资源开发方面,已经能够提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源。此次疫情中,大规模开展网课也是在此基础上的一次全新尝试,是教育教学领域创新的一次实践。

23、带着大汗淋漓的身躯,回到家里。已经忙碌了一上午的母亲,心疼的对我说:“看你,满头大汗的,来,先洗把脸吧。”之后,笑着对我说:“王子,你不就是囔着要帮着做点家务活吗?回头帮妈妈刷刷锅。”

24、阐释哲学家卡尔·波普尔1972年著作《客观知识:一个进化论的研究》中的选段。

25、五月,除了带来这明媚的阳光,冰凉的雪糕,还有那一股劳动精神的风,也跟着吹了过来!说道五月,就首当其冲的想到了五一劳动节,毕竟它是五月的第一天,是勤劳的节日,是劳动人民的节日。每年的劳动节,在放假期间的人们都想着出去玩,弄得景区里面人山人海,像过春节的庙会一样热闹。可是那些劳动者们,却依然坚守在自己的岗位,只是在休息的时候和同僚们谈谈家事,聊聊闲话。虽然是五一劳动节,可是人们首先想到的不是劳动,这很奇怪。

26、到了五我们学校也开始了假期,虽然同学们一个个都不是出去玩就是呆在家里,可我却像在这个五一做一些更有意义的事情。在思前想后之后,我觉定先从自己的家开始打扫。“一屋不扫何以扫天下?”虽然我急切的想要试着去帮助街道上那些还在工作的人们,但是看着假期前家里堆积的垃圾,我决定先从眼前的小事做起。扫地、拖地、洗衣、擦窗户……一套劳动工作还没做完我就已经累趴了。等我打扫玩家里,一天已经过去了。看着窗明几净的家,自己努力的成果,虽然身体很累的但是却很有一股自豪感从心底升起。虽然经过一天的打扫后感到有些疲劳,但在明天,我打算在自己的小区也展开这样的环保活动。我的信条是永远不做一个半途而废的人,虽然可能并不能给那些劳动者带来多大的帮助,但我还是想继续为最初的目标努力!

27、没有顽强细致的工作,再聪明的人也会变成绣花枕头一样一文不值的玩物。斯坦尼斯拉夫斯基

28、湛蓝的天空中,没有一丝白云,太阳似一盆火,烘烤着大地。这么热的夏天,大家都在午睡,鸟儿也疲倦了,只有沙沙作响的的树叶在轻轻摇动。空气是沉闷的,夏日像深夜一样静悄悄的……

29、根据下面的材料,写一篇记叙文,题目自拟,不少于500字。

30、根据提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》; 结合材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟,字数400至600字之间 。

31、我一听,心中却有一种轻视的感觉:“切,不就就是刷锅嘛,太简单了。”

32、我们是否在弄不懂的时候才需要去解读(Interprète-t-onàdéfautdeconnaître)?

33、根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文。

34、受光于庭户见一堂,受光于天下照四方(魏源)

35、1977年,中断了十余年的中国高考制度得以恢复,这次不同寻常的考试,改写了无数人的人生轨迹。那年高考是分省考试,北京卷的作文题目是《我在这战斗的一年里》。

36、  发扬“三创”精神,树立新时期南京职工新形象。

37、《不开网课被赞清流,因学科制宜最有利学生》

38、评点英国哲学家约翰·洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字:“我承认,在违法分子的社区内部,他们自己会遵守正义和平等的规则;但是循规蹈矩并不是他们的天性,只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩”。

39、必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当(鲁迅)

40、劳动,如夏日中的一杯凉水;劳动,如冬天里的一缕阳光;劳动,如绿地里的一朵红花;劳动,如黑夜中的一盏明灯,照亮了我的心间。

41、话题开放。这也与其来自社会议题有关。社会议题,譬如理性与信仰的冲突,不同的人会有不同的看法,没有标准答案。考生自己确定自己的立场,言之有据即可。

42、有的同学说:“每逢写作文,自己常常感到无话可说,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料。”有的老师说:“每次学生作文,我都辛辛苦苦地批改讲评,但是学生往往只看分数,不注意自己作文中存在的问题,所以提高不快。”针对上面两段话所反映的情况,联系自己和周围同学的现状,以对中学生作文的看法为中心,写一篇800字左右的议论文,题目自定。

43、用爱雕琢心中的天使心星点灯心灵不能“中暑”得失寸心知守住心灵的契约守候心灵的春天点一盏心灯人生需要装饰打开“第三只眼”

44、我虽然好累,但也好快乐哦,呃?这是劳动的魔力吗?我笑了,轻松地笑了。

45、有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。

46、解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述。

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