字正腔圆造句简短10字(精选美句41句)

字正腔圆造句简短10字

1、(引导学生学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。)

2、华破说这话可谓是字正腔圆,每一个字都特意加重说出。

3、王健康尽管是客套的谦词,又尽力地保持平和,但字正腔圆的拿腔拿调,还是有着浓重的京韵的味道。

4、题目上，将原本表意含蓄的标题改得直白、醒目、扣人心弦，并将剧情的亮点与看点囊括其中。情节上，所有增加的内容几乎都是对既有情节的扩展与生动化。而在串折演出中，往往将双线、多线的作品，剪除芜杂的线索和旁支错节，只呈现故事的主线脉络。文词上，删去冗长的或重复的曲文宾白，使原本语言尽量地简洁晓畅。新增的曲文和宾白，则多将描述性、解说性、动作性的文字加入其中，把原作演绎得更为通俗而活泼。

5、四不一没有：不必先认单字，不必先学音标，不必先学文法，不必中文翻译，没有抽问考试。

6、出处：高阳《胡雪岩全传-平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。”

7、王东生凛然正气,不畏强权,义正言辞,说的话又字正腔圆,好似句句属实一般。

8、议一议：小组交流自己喜欢的理由，并能有感情地向别人描绘故事场景。

9、唐诗宋词文章美，离不开汉语平上去入音韵情；歌曲戏剧完美音，离不开汉语字正腔圆发音纯。

10、这是一首凄恻动人的恋情悲歌，时而高亢激昂，时而深情款款。

11、舞台上虽然锣鼓喧天，但丝毫没有影响他那字正腔圆的歌声。

12、归类识字，巧妙的抓住一个共同点来认识“鸟”和“隹”的部首，并归类两个部首都属于“飞禽、鸟类”。

13、汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品位。语文的识字教学，不是教师包办代替，面面俱到，它是同我们的日常生活紧密联系的，为此，要让学生多识字，快识字就显得尤为重要。我在之后的教学实践中，要精心地设计课堂作业，来巩固识字。比如“一字开花，词语接龙”等方式，就能让学生多识字，快识字，学生识字的积极性非常高。同时也要采用“字不离词，词不离句”的形式来巩固识字，理解字义，掌握生字的运用。比如将“字、词、句”连为“一体化”的作业设计尝试对低年级学生识字进行有效的巩固。

14、从出处、名句、写作手法、古诗内容等方面入手，用图画记录思路，分类记忆古诗相关的知识点，学起来轻松不少。

15、例句：倘若你唱《蝴蝶怀》里的“你子打列我的父”，由于缺乏～的基本功，把“父”字唱成了“夫”字，这样的演唱就不怎么完美了。

16、在强强妈看来，这套书非常适合孩子启蒙的时候来磨耳朵，孩子听段时间后往往在不知不觉中就会唱出来，美妙之处只有体验过才知道！

17、指导学生朗读时，应读出节奏，并注意韵律。拍手歌节奏感很强，指导学生朗读时，一方面要根据标点停顿，另一方面，根据句子所表达的意思。本课形式上是儿歌，每两行表达一个完整的意思，末尾押韵。指导朗读时，要提醒学生注意体会课文押韵和灵活换韵的特点。所以一定要立足课本，挖掘语文教材资源，充分利用教材上的图片等资源给学生以直观的感受。

18、思考：本文和《愚公移山》这两个故事，给你怎样相同的启示。

19、孩子学古诗有一大难点，就是虽然会读会背，却没有理解古诗的意思，更没法用自己的话把古诗翻译出来。为解决这一点，《读古诗学汉字》特意配了一本诗解手册。

20、今天很荣幸能够听到莫晓蜜老师上的一堂公开课，我受益匪浅。我作为一名刚刚加入五小大家庭的小萌新来说，能够去旁听这么一堂作为资深教师的公开课，我倍感欣喜。整堂课程上下来，我觉得莫晓蜜老师对于新课标的研读和对于低年级学生的学习掌握能力还是非常清楚与了解的。

21、总结方法：根据诗文的思想内容，确定情感基调；根据表达情感的需要，确定语速和重音；根据语境的关系，确定诗文的停顿。要求学生体会四篇美文的感情基调。

22、引导学生调动已有的知识经验，巩固识字成果。还可以通过组词、造句、形声字、查字典等方式巩固识字。如:拍，拍手，同学们喜欢玩拍手游戏。

23、在当代昆曲演出史上，《牡丹亭》无疑已经成为昆曲艺术的代表剧目。然而，在浩如烟海的古典戏曲剧目中，《牡丹亭》究竟居于何位？

24、学生小组合作探究，完成三篇课文的翻译和大意理解。

25、诗歌是一种抒情文体。理解诗歌的情感，可以从两个方面入手，一是从诗歌内部，即题材内容，意象选择，遣词造句，手法运用等着手；二是从诗歌外部，即从诗人的身世遭际，思想倾向和诗歌的具体创作背景的着手。

26、(10)(12)王季烈.与众曲谱(M).上海：商务印书馆,19

27、类文阅读，交流分享；以读促写，学以致用。 

28、鹅妈妈童谣JackandJillwentupthehill

29、思考：孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上是如何体现的？

30、民族唱法在歌唱中还强调“字正腔圆”、“以情带声，声情并茂”的原则。

31、TheWheelsontheBus巴士上的轮子

32、(3)殷溎深,张芬.牡丹亭曲谱(M).上海:朝记书庄,19

33、全书美不胜收，趣味横生，知识丰盈，读起来朗朗上口，特别适合亲子共读背诵，是最好的语言启蒙内容。

34、《摸鱼儿·雁丘辞》是金代文学家元好问的词作，这首咏物词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的。

35、针对孩子突然提出的问题，老师没有及时作出回应，课堂应变能力有待提高。

36、(示例)：这个说话～的人，不适合当解说员。

37、培养学生借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意，整体阅读文言文的能力。

38、课件很有特色，插入的视频和图片很有吸引力。

39、主编陈瑞老师，拥有多年的语文教学经验，不仅了解孩子们的学习特点、熟悉教材，而且对于编写也很有经验。

40、千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。