重视生命的名言警句(精选美句92句)

重视生命的名言警句

1、生命数字3要害之处：3数非常的固执，如果固执的坚持错误意见，结果是害人害己，3数常给人自以为是的感觉，很多人是不喜欢听逆耳之言。所谓忠言逆耳，这是应当注意的。​

2、宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。

3、天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。(老子)

4、    这个时候，女儿读书的方式主要是“指读”，读绘本。绘本其实就是我们小时候见过的图画书、小儿书，以图画来带动阅读，连猜带读。(重视生命的名言警句)。

5、    最早的时候，女儿不会写字，姚女士就让女儿用拼音写。不会用标点符号，姚女士就让她空着。后来慢慢会写一些字了，会用一些标点符号了，姚女士让女儿随意表达，能写就好。再后来，女儿不仅能记录一些事，还能表达自己的一些情绪和观点，就写得越来越有模有样、有滋有味了。

6、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

7、让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。——法朗士

8、    很多时候，很多场合，我都会不厌其烦地、苦口婆心地大谈特谈阅读。对面坐的可能是学生、学生家长，也可能是朋友或者我的侄儿男女。

9、　　拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

10、 我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。

11、  读书时，我每天羡慕好多人。他的得体谈吐，他的干净搭配，她温暖又有趣，他和她细心珍惜。有时我会产生自己怎么一无是处的念头，后来换了新环境，我模仿他们的谈吐。回想他们的搭配，我尝试变得有趣，尽量尊重每个人，我想成为自己曾羡慕的那些人。其实能看出别人美好的人，就不是一无是处。  天天吃辣的，你腻不腻，还有，别动不动就叫过来，都什么时代了，现在讲究的是品位，要尊重女性。  真正的爱情，应该是两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过一段漫长的旅程。  假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。  只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人可能有的任何信念。这些条件目前在德国都不存在。那些对国际谅解事业有特别重大贡献的人，在那里正受到迫害，其中就有一些是一流的艺术家。  只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。  如果不能真正的了解对方，也就不可能尊重对方.  不要动手打人好不好？大家熟归熟，该有的尊重还是要有嘛！这样我以后怎么带兄弟呢？  很多事情要不是简单的判断题就是单项选择题。在选择的时候并不知道哪个才是正确答案。也会犹豫不决。知道的时候又后悔，差点对了。所以当选择的时候我们都那样的深思熟虑，但错误却是再所难免的，尊重别人的选择，因为每个人都有自己选择的权利。

12、“千里之堤,溃于蚁穴”“细节决定成败”，古往今来，关于注重细节的谚语比比皆是。决定木桶载水量的不是最长的那块板，而是最短的那块。让一个军队覆没的正是一颗小小的螺丝钉。

13、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

14、　　春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

15、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理愈益显露。——培根

16、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海---(唐·李白)

17、    除了图画，阅读还有一个重要的工具是拼音，运用拼音带动阅读。读三毛流浪的故事，读安徒生的童话故事等等。

18、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

19、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——［法国诗人］吕凯特

20、如果不是在海市蜃楼中求胜，那就必须脚踏实地去跋涉。(《谚语》)

21、生命数字5要害之处：5数能言善道，豪爽热情，是走到那里都吃得开的人，用在工作上，往往是个能力很强的业务员，但是在感情上，5数一直是所有数字里面最不利于婚姻的，因为害怕束缚的关系，往往也害怕自己被限制了。​

22、    刚上学，女儿当了一个黑板管理员的官。女儿很看重这个差事，每天7点就准时起床，提前15分钟到校。就这样，她还会不时问姚女士：妈妈，妈妈，我会迟到吗？我会迟到吗？

23、生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。——柏克

24、不要怨生命数字6的人管的太多，管就是爱，就是承担，就是责任。最后难题留给谁？6不担当谁担当？​

25、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在。现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗

26、    那么，父母怎样才能让孩子爱上阅读呢？

27、到如今，国家倡导的节约型社会建设，更需要社会上所有主体的共同努力。从政府、企业到我们每个人都需要树立节约意识。每一个社会人都应该秉承中华民族勤俭节约的传统美德，以静修身，以俭养德，践行勤俭的道德要求，用勤俭让我们的生活变的更美好，用勤俭让社会变的更和谐。

28、    可能正是由于受这些时间表和闹钟的影响，从上一年级至今，女儿从未迟到过。

29、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。——海伦·凯勒

30、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

31、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。

32、置身课堂，环顾四周，哪一个人、哪一样东西不是这生命共同体的一员呢？黑板是有生命的，它随时准备跟孩子说话，所以要小心谨慎的在上面写字、画图，要珍惜孩子在上面留下的任何痕迹，哪怕是明显的错误，这都是生命的印记呀。很多人在回忆童年的学校生活时都会提到教师的板书，津津有味的谈论模仿教师板书的趣事，经历了那么多岁月的磨砺，教师端端正正、一笔一划的或飘逸潇洒的板书以及书写板书时的神态依然镌刻在他们的脑海中，这就是生命的力量。

33、　　成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

34、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

35、“课堂是有生命的！”虽然我们都不能用科学的理论或严谨的逻辑证明这一结论，但从情感上接受了它。当我们跳出时间的、空间的、制度的、形式的课堂概念的束缚，把课堂视为一个“活”的生命体时，或是说当我们以对待生命的态度对待课堂时，或是说当我们把课堂还原为由生命所构成的生命共同体时，课堂就真的变了样子，我们理想中的课堂就成为一个生机勃勃的生态系统。

36、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周

37、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。

38、执法的终极目标是为了更好地维护公平正义，保障公民的合法权益。人性化执法要求执法者在公正执法时，给予公民柔性的人文关怀，尊重其人格和尊严，维护其正当权益，体恤其自然需求，顾及其感受和基本生活，让公民在领略法律所带来的威严与神圣的同时，也享受法律所固有的“温情”和“体恤”。它是政治文明在执法领域的生动体现。

39、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅

40、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。----郎费罗

41、    所以，他们特别重视女儿习惯的养成教育。

42、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。(清魏源)

43、                                     

44、　　为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

45、浪费里面隐藏着巨大的创造力，生命数字1和3的人是高浪费的，也是高创意，生命数字4的人不浪费，也没有创造力。​

46、没有人永远活着，没有东西可以经久。——泰戈尔

47、真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。——邹韬奋

48、徐洪刚是济南军区某部的一名班长。在探亲归队途经四川筠连县时，有歹徒在车上抢劫和调戏妇女，他为保护人民群众的生命财产，挺身而出，同4名歹徒殊死搏斗，身上连中14刀，肠子从刀口中流出，但仍用双手死抑着一名歹徒的腿。他热爱人民，不顾个人安危，用他的青春和热血谱写了一曲人民子弟兵热爱人民的英雄颂歌。

49、 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

50、　　行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

51、    姚女士何许人也？跟那个女作家琼瑶是什么关系？

52、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡

53、    这是今年2月23日我发布在朋友圈里的文字。发圈后，点赞和跟帖者甚多，朋友们都认为我说得太好了。

54、 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

55、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

56、谁也不会象老人那样热爱生活。——索福克勒斯

57、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

58、    我是觉得，从小养成良好的阅读习惯对一个人的成长、成熟、成才实在太重要了！

59、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

60、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

61、　我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名

62、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。----西塞罗

63、 能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。

64、天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。(黄兴)

65、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。——孟德斯鸠

66、　一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

67、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——(法国诗人)吕凯特

68、生命短暂，切不可猬琐偏狭。生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。

69、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。

70、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

71、在所有的批评家中，最伟大，最正确，最天才的是时间。

72、　世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼。罗兰

73、部编版3-6年级上下册单元同步作文，收藏这一篇就够了！(超全整理)

74、衣带渐宽终不悔,为伊消的人憔悴。(柳永《蝶恋花》)

75、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——穆尔

76、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

77、                                     

78、在这样的课堂上，教学方式的转变似乎是理所应当并顺其自然的事情。教材是有生命的，那好，不要再声嘶力竭的朗读教材了，让我们静一静，用心聆听教材发出的声音。黑板是有生命的，教师或是同学写下的字迹就是一条条生命轨迹，带着尊重凝视它，探寻生命的秘密。没有谁的见解不值得重视，即使带有明显缺陷的观点，其背后不也是一个充满渴望的生命吗？正确的答案和错误的答案，精彩的发言和不精彩的发言，正是生命的丰富性的体现。手中的画笔、眼前的习题、桌子上的显微镜，都是生命共同体的一员，尝试着与它们交流，不是枯燥的练习，而是生命的约会。所以，没有必要再催促孩子、强制他们，像春草发芽一样，教育潜移默化自然而然的发生，孩子们从容的、优雅的、勇敢的、坚定的践约生命之邀。设计那么复杂的教学流程还有必要吗？为一节课的教学写三四千字的教案还有必要吗？为上好一节公开课反复排练还有必要吗？为了显示合作而把几个孩子强拉硬扯到一起还有必要吗？

79、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的!——杜伽尔

80、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

81、细心观察这位教师的课堂，不得不承认她是编织关系、建立联系的高手。她通过这种方式，把孩子与课程、课程与生活、观点与观点、孩子与孩子、教师与学生悄无声息的联系在一起。每个孩子都能获得尊严感，因为他们的观点被人尊重，团队智慧中有他们的贡献；每个孩子都能获得幸福感，因为他们能从团队智慧中汲取营养和力量，从而能更好的完善自己。平等、互信、和谐、相互尊重、彼此支持的人际关系就此建立，尊重进入到他们的生命中，为生命留下印记。

82、　　贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。

83、                                     

84、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。

85、人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。——保罗

86、切忌围绕一两个中心建立联系，比如以教师为中心或某几个表现优异的孩子为中心建立联系，也要避免以某种观点为中心建立联系。教师一旦发现自己成为联系的中心，就要想办法退隐，成就孩子与孩子之间的联系。教师一旦发现某种观点成为联系的焦点，就要想办法引导其他观点的出现，让联系更加多样。纵横交错、形式多样、丰富多彩、多维立体的联系，能够给师生带来更加饱满的人生体验。

87、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——安娜·罗斯福

88、　做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女

89、 生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。

90、　　没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

91、生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒;生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名