举一反三造句子(精选美句50句)

举一反三造句子

1、拐弯抹角：形容道路曲折，也比喻讲话不直爽。

2、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反推求众理。

3、看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

4、学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反触类旁通。

5、我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上~、代代相传。

6、功亏一篑：比喻做事因差最后一点努力而未能完成。(举一反三造句子)。

7、在老师孜孜不倦的教诲以及自身锲而不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。

8、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。

9、1寸草不生：连小草也不能生长的地方，比喻荒凉贫瘠之地。

10、三年级语文阅读训练2套28篇，每天一篇，假期必备！

11、(5)我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。

12、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反虽百代可知。

13、小明学会了一种解题方法,举一反他又做会了好几道类似的题目。

14、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反认真反思。

15、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

16、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。

17、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。

18、不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学习，一点也不觉得羞耻。

19、《有的人——纪念鲁迅有感》中“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。两个“死”“活”在文中的含义不同，凝聚着作者强烈的感情。“有的人死了，他还活着”表达了对虽死犹生的鲁迅先生的赞美之情；“有的人活着，他已经死了”深刻地痛斥了那些虽生犹死的行尸走肉者。

20、抓住这些要害，réndà监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。

21、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。

22、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反做到防患于未然。

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24、三年级英语基础阅读理解专项训练，寒假做做看！

25、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

26、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反虽百代可知。

27、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

28、这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

29、年轻人要有抱负，要肯求上进，怎能苟且偷安，醉生梦死呢？

30、无论怎样一丝不苟我都始终无法名列前茅，终于在我锲而不舍的求教下班里的第一名告诉我要有举一反三的精神才能在学习上去得成功。

31、第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。

32、我这篇小说，在各位作家面前，只是～之作，还请大家多指教。

33、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

34、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。

35、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。

36、小美的父母都爱好音乐，小美从小～，也对音乐产生了浓厚的兴趣。

37、1锦上添花：比喻美上加美，好上加好。家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是~。

38、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反造出各种各样的句子来。

39、融会贯通(rónghuìguàntōng)

40、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反触类旁通。

41、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

42、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。

43、小强的动作很敏捷，~，这次比赛应该是稳操胜券。

44、在金钱的诱惑下，小旺立刻弃朋友于不顾，真是～的小人。

45、他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。

46、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。

47、在孔子看来，学习要能举一反要闻一知这才是温故而知新，才是创造性的学习。

48、(DK分享32)最新版的dk小动物百科全书BorntoBeWild天生野性

49、庆“六一”的游园活动中，同学们~地玩了许多游戏。