苏霍姆林斯基关于家校合作的名言(精选美句42句)

苏霍姆林斯基关于家校合作的名言

1、奥斯特洛夫斯基：要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

2、现实中，家庭和学校的矛盾有复杂的产生要素，但为了孩子的未来，教育中处于弱势的父母一方以及相对有优势的教师一方都需要自省修正。

3、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。(苏霍姆林斯基关于家校合作的名言)。

4、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。--美。韦伯斯特

5、二是树立德艺双馨的理念。教师靠综合素质引领学生，家长靠亲情才情热情走进孩子内心世界。不称职的教师、家长在教育教学过程中，让学生被动地适应自己，是带着知识走向学生；而称职的教师、家长在教育教学过程中，则是让自己主动去适应学生，是带着学生走向知识。教师、家长是示范学生“学会做人”的“样本”，是介绍学生“学会学习”的“媒婆”，是点燃学生“学会探究”的“火石”，是引领学生“学会合作”的“向导”，是丰富学生“学会生活”的“味精”，从而让学生成为更有温度、更具质感的自己，成为更加聪明、更为高尚的自己。

6、二年级的学生已经初步养成了学习、生活的良好习惯，在家校活动中，学校特邀了江苏省教育学会书法专业委员会副秘书长黄立老师为家长和老师们做题为《写字的五个秘密——谈写字的误区及纠正对策》的讲座。

7、比如：学校布置多少家庭作业孩子才能够完成，如果完不成作业应该怎样处理等等，共同制定真正能够解决问题的规章制度，以及规划孩子成长的长期目标和短期目标。

8、成熟的和真正的公民意识就把为社会服务看作一个人最主要的美德。

9、我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力。此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。(单行本《给女儿的信》页)

10、每个孩子都是独立的个体，每个家庭都有独特的教育故事。家长们纷纷走上讲台，分享自己的精彩。

11、Apersonhardtopickonethousandcatties,andtheycanmovetenthousandmountain.

12、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

13、哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基

14、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。——修昔底斯

15、不要扼杀儿童心中想把最珍贵的东西给亲人的意愿：其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。

16、     育英学校历年来重视家校共育，在刘校长的安排下，2020年9月12日聊城育英学校进行了网上直播课——《家校合作助成长》的专题讲座。三千多名学生与家长同时在线观看了这次家庭教育讲座。此次活动意义非凡，得到老师们的积极响应，家长们也受益匪浅。

17、为了此次家长会的顺利召开，学校做了充分的准备：其制定详细的实施方案并召开家长会工作筹备会议；其明确分工，责任到人。本次家长会在各班教室举行，由班主任组织，副班主任协助，学生则按班级在综合楼各活动室自主学习，由负责教师进行管理；其成立接待引导小组和督查小组，接待引导小组负责引领家长到班级就坐，督查小组负责检查学生自主学习纪律和做好家长会协调工作。

18、•十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

19、上下同欲者胜。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

20、狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间；狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量；狼的智慧，就是在强者之列不断竞争、超越。网络收集

21、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

22、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

23、要知道，能在困境中保持自强是多么令人崇敬啊！——朗费罗合作的名言警句一致是强有力的，而纷争易于被征服。伊索

24、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

25、我们认为，人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会对人民对集体应负的责任，――这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。(第一卷——页《培养集体的方法》)

26、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。 苏霍姆林斯基

27、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

28、家长与教师都应该具有大教育观，形成“你呼我应”的局面。

29、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。--英。莎士比亚

30、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。--法国谚语

31、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。欧文(英国)

32、每位父母都希望自己的孩子成龙成凤，都希望孩子成绩优秀，心愿是好的，但要提醒家长，每一个孩子都是独立的个体，孩子努力尽力了就好。

33、        (少林武校东邻)        

34、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

35、人们在一起可以做出单独一小我私家所不能做出的事业；伶俐+双手+力量联合在一起，几乎是万能的。——美韦伯

36、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 (前苏联)苏霍姆林斯基

37、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏

38、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索

39、两个聪明人在一齐商量，就会生出更好的主张;黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。

40、•如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

41、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基