教育学家陶行知语录(精选美句37句)

教育学家陶行知语录

1、不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

4、   实小有非常好的资源，也有非常成功经验，如果把教师的师德、学生的品德和家庭良好的家风进行整合，形成培养人发展人的良好举措，这一定会是一件很有价值的事。   

5、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(教育学家陶行知语录)。

6、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

7、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

8、不要在公共场合骂孩子，别总是抱怨他的成绩，剥夺他的爱好。爱孩子，就要给他足够的爱和尊重。

9、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知

10、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的`生活中得到真正的教育。

11、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

13、一次，陶行知见一个男孩打同学，便阻止他并叫他到办公室。见到男孩，陶行知拿出一粒糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”

14、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

15、礼貌经常可以替代最高贵的情感，讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。

16、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

17、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

18、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

19、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”

20、和学校教育相比，家庭教育的重要性更不可忽视。

21、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

22、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

24、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

25、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。

26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

27、每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。

28、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

29、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

30、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

32、在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知

33、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

34、勇气，是你决定做一件事情时，迈出的最重要的第一步。

35、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

36、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。