打比方的作用答题格式(精选美句71句)

打比方的作用答题格式

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

3、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？   

4、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

5、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

6、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

7、⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

8、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

9、从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛;(3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。(4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。

10、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

11、如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩与思想感情等；情真意浓，格调高亢。

12、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法，例如：太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

13、文章第2自然段中画横线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？

14、②、用以下的术语概括：本文说明了(或是介绍了)XX的结构、特点、功能、前景、影响、作用、用途、成因、使用方法、类型、危害、优点等。概括要点时最好用完整的句子。意思要简明扼要。(中考考点)：说明文中设问的作用(答题格式)：①、引起读者的注意和思考；②、引出下文的说明内容；③、设置悬念。(中考考点)：如何答好开放性试题?(题型分析)：这类试题大概从以下方面考查：对说明内容进行创新性的表述。

15、第一步，我们要掌握全面的分析方案，因为本体和喻体与比喻词的情形不一样，比喻可称为明喻和暗喻，然后是借喻，其他的特别比喻。

16、答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，将知音的传说比作飓风咆哮，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。    

17、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、

18、开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。

19、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

20、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

21、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

22、作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

23、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

24、解答修辞的效果时，(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

25、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

26、记叙文的详略：叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心，体现主题的问题。

27、(通用)不能。有“几”表示大多数是这种情况，而非全部。去掉“几”，则表示全部都是这种情况，与实际不符，表达不准确。

28、⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

29、下定义：简明，周密，科学准确的说明了(介绍了)xx事物，具有权威性 

30、写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、"历历在目"、"惟妙惟肖"。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有味、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

31、问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。   

32、④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

33、如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

34、 只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

35、委婉含蓄，意在言外，发人深思；(内容)(言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”)

36、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

37、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

38、举例子：使文章更具体、更有说服力，更好地说明了事物的特征。

39、类型：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

40、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

41、文中画线句子③里的“暂时”一词，可以去掉吗？为什么？

42、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；(内容)

43、答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。

44、深度，突出主题思想；面(略写)，体现文章的广度，使文章全面、丰满，完全

45、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

46、( 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！)

47、(答题格式)：①、引出(或交待)本文的说明对象(或说明对象的XX特点)；②、增加说明文的文学色彩(或是故事性)，激发读者的阅读兴趣；③、总领全文，引起下文。

48、增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用。

49、对某种现象发表自己独特的看法和见解。结合实际对某个问题谈自己的认识。

50、抒情：可分为直接抒情，间接抒情(借景抒情、托物言志；情景交融)。

51、小学语文考试中，阅读题是必考题型，也是拉开分差的题目。如果你的孩子也对阅读题感到苦恼，不妨让他看看这个答题攻略，或许能帮助启发思路。

52、开篇点题，点名时间、地点，点明题旨(内容-主旨)；

53、下定义：完整、科学、准确地揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开。

54、答题格式：形象生动的说明(揭示)了(被说明对象)的特点或(引出被说明的对象),增强了文章的形象性，激发读者的阅读兴趣 

55、答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样，按分答点。

56、③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

57、答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。

58、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

59、6设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。

60、⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

61、分类别：条理清晰地说明了(介绍了)xx事物，使文章具有条理性   

62、……不仅……而且…………不但……还…………连……也……

63、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

64、答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。

65、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

66、答题格式：举出……事例，具体有力地论证了……观点。

67、答题格式 ：“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。

68、第3自然段中的“几乎”能不能删掉？为什么？

69、课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。方法如下:

70、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。