古诗梅花教案(精选美句26句)

古诗梅花教案

1、墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

2、教师：你现在站在小溪头，鼻翼间却有香气飘逸；你现在来到了林间，那香气依然追随。即使你回到家里，心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时，无论何处，每个人都能闻到那梅花的香味。

3、后两句“遥知不是雪，为有暗香来。”诗人用巧妙的手法，运用比喻描写出梅花洁白如雪，花香清远的特性。

4、万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。

5、梅蕊腊前破，梅花年后多。 绝知春意好，最奈客愁何？

6、(4)再读诗句，边读边思考，从“凌寒”等词语中体会，作者表面上赞美梅花凌寒独放，实际上是在表白什么心境？(可适当地作背景介绍：这首诗是作者推行变法失败后写的，借写梅花的品性来表达自己坚忍不拔，身处逆境洁身自好的心态。)需要注意的是，对诗人心境的体会是个难点，只要有所体会即可，不必深究。

7、检查生字自学情况生字卡片去拼音检查生字的.读音，指名读，开火车读。

8、(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)

9、生：因为这里说不要人夸它的颜色好，这个是王冕心里想的。

10、花香中别有韵致，花香中别有韵致，清雅的都不知道冬的寒冷。

11、生：香气不过是一种自然现象，清气则是一种高尚的品质。

12、(2)让学生试着讲讲两句诗的意思。注意启发学生运用过去学习古诗的方法，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词，再调整一下顺序把意思连起来。

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14、指导有感情地朗读。(不服输的语气；诗人为难的语气；各有长短的语气)

15、评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。

16、　　“淩寒獨自開”，“獨自”，語意剛強，無懼旁人的眼光，在惡劣的環境中，依舊屹立不倒。體現出詩人堅持自我的信念。

17、(8)让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围)。

18、(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

19、驿站外断桥旁。梅花寂寞地开放、孤孤单单．无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦．又遭到风吹雨打而飘落四方。

20、　　立在僻靜甚至冷清的墻角，沖破嚴寒靜靜開放，遠遠地向世人送去濃郁的幽香，這是絕世之梅，也是絕世之人。

21、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

22、熙宁九年(1076)，再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有着共通的地方，因此写下此诗。

23、教学难点：感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。

24、雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。怎样才能更完美呢？(板书：取长补短)

25、(2)引导幼儿再次尝试朗通，运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情。