家庭教育名言分享(精选美句43句)

家庭教育名言分享

1、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

2、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

3、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌)

4、什么叫家？一个当你想回去而别人不能拒你于门外的地方。佛罗斯特

5、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

6、 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需父母用心去发现和体会。 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。 

7、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

8、不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。

9、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫

10、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

11、生活在自己的作品中的人是最幸福的人。只有那些过有主题的生活的人，才有自己的作品。(家庭教育名言分享)。

12、未有和气萃焉，而家不吉昌者。未有戾气结焉，而家不衰败者。山阴金先生

13、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

14、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

15、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

16、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。

17、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长!

18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

19、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……

20、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

21、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

22、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

23、所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。托尔斯泰

24、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

25、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

26、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。《老人与海》

27、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

28、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

30、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

31、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。　

32、(7)批评惩罚。孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。学生文化考试考什么？考探究知识的能力和对知识的掌握情况；

33、优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。

34、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。(英)萧伯纳

35、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。美国文学之父华盛顿。I.

36、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克

37、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及、无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

38、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因愿望和意向。——(前苏联)赞科

39、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

40、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语，叫守望。“守望”的意思是说，我守着你，我在不远处望着你。我欣赏你，但并不摸你，我只是远远地望着你。“守望”的意思是说，你不会超出我认定的那些危险地带。我在某个时候可能会把你捉住，再把你放回去。让人自由地游戏，让人自己往前走，让人自己决定自己的生活。这就是进步的教育。

41、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

42、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯