尺有所短寸有所长造句(精选美句57句)

尺有所短寸有所长造句

1、丘吉尔和朋友划船游泳，大浪将船只打翻漂到很远的地方，他和他的朋友几度想要放弃，但坚持的信念让他最终游回到船只而获救。

2、尼尼的朋友们海龟在遇到挫折的时候不是抱怨、呵斥、排斥，而是安慰尼尼，站在尼尼的角度替他着想，还帮助了尼尼。每个人都应该向这个充满爱心和智慧的海龟学习。

3、点击首页右上赢在博物馆专区，就可以收看节目回放了~

4、 听课重在品课。每次月假回来例会，教务主任都要提到教师备课环节，一堂好课的生成，备课是重要环节。备课不仅仅是备教材、备教法，更重要的是备学生、备自己。品课也要从这几方面入手。

5、(解释)：尺有所短，寸有所长。比喻人或物各有长处，也各有短处。

6、这件诞生于汉代的(青铜尺)，不仅是我国汉代科学技术的结晶，也是成语“尺有所短，寸有所长”中，古人测量长度所用的“尺”。

7、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。

8、白话文：“燕南赵北，以前称为阴谋率领的困难，尺短一寸长，现在因为缺乏人而授。”

9、你看五个指头，其实各有各的作用，一个也少不得。

10、 好老师的标准不仅仅是教会知识、答题技巧夺取高分，更是教会一种习惯、一种能力、一种影响，受益终生。

11、故事讲述了一只天生好嗓音的小青蛙，因为大家都喜欢听它唱歌，并都纷纷夸赞它唱歌好听，于是它天天只唱歌，什么事也不做。小青蛙们每天会给它送好吃的食物，它很满足。

12、蚂蚁，会上树，但老虎不会。老虎，是森林之王，却没有蚂蚁上树那样的本领，由此可知，世上的万事万物，各有长短，各有千秋；没有绝对的好，没有绝对的差；没有绝对的正确，也没有绝对的错误。哲学家上知天文，下知地理，可以称得上是“尺”吧，但他也有自己做不到的事，这不就是“尺”之短也！船夫虽说是粗人，可以说是“寸”，可他熟悉水性，心地善良，在哲学家遇到危险时，倾身相救，这不正说明船夫的“寸”有所长吗。

13、讨论：尺有所短，寸有所长，两者都有自己的长处，也可以有自己的短处。

14、“尺有所短，寸有所长”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

15、出自战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”

16、成语释义：尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。这个成语比喻任何人都各有长处，也各有所短，提醒我们要善于取人之长，补己之短。

17、 备自己也是重中之重。你是否能走进学生的心中，让学生对你信服跟着你的思路走，主动去学习，都在于教师自己的魅力是否能吸引住学生，关注学生的举止，做到一举一动尽知其意，关心学生的生活，既是良师又是益友，关爱学生的细节，即便是微不足道的一句鼓励也能润泽学生的心灵。

18、丘吉尔年少时攀登阿尔卑斯山，因为山高险陡他想要放弃，却因同路老爷爷迟缓而坚定的步伐感慨万千，于是一路坚持，最终登上山顶。

19、食指不同意说：我是指方向的，朝那个方向去，得听我的；

20、其实，即便最卑微的人，也有他的长处；即使最高贵最优秀的人，也有他的短处。

21、成语用法：尺有所短，寸有所长复句式；作分句、定语；比喻各有所长。

22、如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

23、同时故事也让我们明白了，如果能恰当地使用某些“短处”，“短处”也可能变为优点。就像尼尼的大钳子，看似“笨拙”，其实一点也不笨拙!

24、尺子是我们学习、做作业的好帮手，可是你知道吗，我们的古人早在2000多年前便用上了刻线直尺。

25、成语造句：其实人无完人，每个人都有优点和缺点，正所谓“尺有所短,寸有所长”。

26、幼儿园安排这样的分享会很好，不仅增加了亲子阅读机会，还能让孩子们接收到不同类型的小故事。

27、爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是发明创造，后者却以理论研究为专。

28、例句：但古人云：“尺有所短，寸有所长。”我们只要尽忠辅佐闯王，总还是有可用之处。

29、比如他和朋友们玩捉泡泡的游戏，他的大钳子一碰就把泡泡砰烂了。他和朋友们只好玩追逐的游戏，可是尼尼总是因为大钳子而跑不快，还摔了跟头，就连他藏在了贝壳里，也会因为大钳子而把贝壳给碰碎，他自己觉得真是倒霉啊!

30、“尺有所短，寸有所长”。任何事物都有两面性，我们应该站在不同的角度思考问题。他人有缺点时不应该嘲笑，而是应该鼓励，站在他人的角度上去替他着想，帮助他解决问题。

31、那种谨慎老实、诚恳厚道的臣子可以让他们侍奉君主，却不可以叫他们带兵打仗；骐骥騄駬这样的好马，能过日行千里，如果把它们放到屋子里，让它们捕老鼠，还赶不上一只小野猫。

32、雨过天晴啦，有一只小青蛙突然想起：这几天怎么没有听到小青蛙的歌声？这时大家才想起有一只会唱歌的小青蛙。大家四处找呀找，在池塘边找了它，可是它已经饿死了。

33、目前，该文物为甘肃省博物馆所藏，曾展出于国家博物馆秦汉文明展。

34、是啊！“天空中没有多余的星星”，“尺有所短，寸有所长，“日月不同光，昼夜各有宜”

35、此外，虽然古代尺子上大多标注十进制的刻度，但不同年代的“一尺”长度却不尽相同，比如西汉和新莽时期的“一尺”一般为23厘米，而东汉时的“一尺”则一般为4厘米。

36、雪因梅透露出春天的信息，梅因雪更显出高尚的品格。借雪梅的白香，表明各有所长，也各有所短，要有自知之明。学人之长，用己之长，才是正理。

37、尺有所短,寸有所长,我们要虚心学习别人的优点。

38、出自战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”

39、甘戊出使齐国，渡过一条大河。船夫说：“河水是个小的间隔，你自己都不能渡过去，还能到君主那里去游说吗？”甘戊回答说：“不对，你不了解，事物各有它的长处。

40、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。

41、亲子周末课——人有立身之本，人无本则衰——道之书院招收少儿国学周末(周六)班

42、“金无足赤，人无完人”，但我们常常会放大了自己的优点，自以为事事都强过人，所以人与人的相处当中总会引起一些不必要的麻烦。因此，我们要用全面的眼光看问题，要善于发现自身存在的问题并加以改正。任何一个人都不会十全十美，每一个人都有自身的短处，也有自身的长处，与别人相处，就应该懂得取人之长，补己之短，而不是去嘲笑、讽刺他人。

43、干将可算是锋利的宝剑，天下闻名，可是木匠用它做木工活，还比不上一把普通的斧头，现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；然而游说各个小国大国的君主，你就不如我了。”

44、字面意思来看，尺寸都是计量单位，但这些计量单位各有长短，虽然一尺比一寸长，但尺也有它短处，比如说尺它量不了微小的单位，这是它的不足。当然这句话蕴含的人生哲理就是：人各有长处和短处，彼此都有可取之处。告诫人们不要只会看到他人的短处，而忽略闪光点。日本实业家，松下幸之助有一天去工厂考察，正好碰上厂长要开除一名工人。松下幸之助就问厂长，这个员工犯了什么错？厂长说，这个家伙整天不好好干活，总是挑刺，还喜欢跟上司作对，大家都不喜欢他。

45、相信有我们家长和学校的共同努力、家园共育，银杏宝宝们会在三十八幼这片沃土上茁壮成长，最终长成参天大树，枝繁叶茂。

46、非常感谢我们亲爱的老师，孩子们的成长离不开你们的辛勤付出。

47、 一位好老师的课堂，一定要有其特长的一方面。拿语文老师为例，封帆老师那抑扬顿挫的声音是一种魔力，让学生听得全神贯注、如痴如醉。成华语老师的书法俊秀飘逸，赏心悦目，令人肃然起敬，因敬生爱怎能不亲其师而信其道呢？周海胜老师的博学，博通古今，滔滔不绝，文化底蕴之深厚令人敬佩。学生视为崇拜者，又怎能不跟从学习呢？刘跃鹏老师的诙谐幽默使课堂轻松愉快，趣味横生，调动学生的每一根神经。还有还有……这些特长一定要在你的课堂中展现出来，感染学生，让他们向你学习，课堂才能收到事半功倍的效果。

48、有一天，一只好心的青蛙来告诉它：你不能天天光顾着唱歌，其他的事情什么也不做，至少要学会自己捕食。可是唱歌的小青蛙并没有理会它，它觉得：我现在不会捕食也没有饿死呀，干嘛要学呀，只要我天天唱歌就好啦！

49、人生有尺，做人有度，我们掌控不了命运，却能掌控自己。

50、学会水一样的善心，滋润着万物。学会水一样的随遇而安，心怀坦荡。学会山谷一样宽广的胸怀，既能接受也能包容，谦虚的心态接受他人。事事不能太精，太精无路；待人不能太苛，太苛无友。懂得退让，方显大气；知道包容，方显大度。任何一个人都不会是十全十美的，任何一个人都有自己的短处，也有自己的长处，每当遇见别人，我们就应该去发现并学习他的长处，而并不是发现他人的短处并去嘲笑、讽刺，这就是人起码必备的“素质”。

51、出自战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”

52、参考资料来源：百度百科-尺有所短，寸有所长

53、(出处)：宋·苏轼《定州到任谢执政官》：“燕南赵北，昔称谋帅之难，尺短寸长，今以乏人而授。”

54、尺有所短,寸有所长,大家各自有优点和不足,应该互相取长补短,共同进步。

55、白话文：“燕南赵北，以前称为阴谋率领的困难，尺短一寸长，现在因为缺乏人而授。”

56、 来桃源学校近两年的时光了，我深知自己知识、经验的匮乏，光靠满腔的热情是不够的，于是在课余时间开始听课、品课、学习。每学期听课记录都近40余篇，不仅有总评，还有眉评，涉及的科目有语文、数学、英语、历史、地理、政治还有化学，从小学一年级到初中九年级，从新来的实习生到工作经验丰富的老教师，每个人身上都有其闪光的部分，也存在一些瑕疵，感受颇深，取长补短为我所用。