草船借箭(精选美句40句)

草船借箭

1、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

2、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信

3、船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。鲁肃人见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”后人有诗赞曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”

4、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”(草船借箭)。

5、却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃曰：“何处去取？”

6、这个成语来源于《三国演义》，孔明用奇谋借箭。

7、出处：元末明初·罗贯中《三国演义》第46回：用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。意思是诸葛亮用他的谋划“借”到了箭，献上秘密的计谋使得黄盖受到刑罚。

8、孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。(草船借箭)。

9、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

10、成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

11、(支援)用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。

12、C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

13、怎么上的呢，跟着任然的文字初步了解一下吧。至于大家在问的，实习要学些什么，明天发布一个小臧老师的总结，也许你会有答案哦！

14、小朋友们好，这里是花生宝贝每日晚安故事，林靖姐姐又和大家见面啦，今天给大家带来的成语故事是——草船借箭。

15、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)

16、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。

17、出处：明·汪廷讷《三祝记·造陷》：“恩相明日奏(范)仲淹为环庆路经略招讨使；以平(赵)元昊；这所谓借刀杀人。”

18、                                 

19、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

20、“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。

21、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”

22、诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，

23、联系生活，写出自己的感想。比如收获是什么，读了有什么用？或者给自己怎样的启发。

24、师：这是白话文，白话文没有原著写得好，我们来一起读一读原著(课后拓展阅读)

25、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。       (          )

26、草船借箭，历史上确有其事，但主要人物并非诸葛亮，而是孙权。在《三国志·吴主传》中有这样一段文字，“魏略曰：权乘大船来观军，公使弓弩乱发，箭着其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还……”文中的“权”，指的是孙权。“公”，是曹操。　

27、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。

28、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A  (6)C

29、师：**同学现在是重量级编剧，黄金旁白，其他同学根据他的提示语，做动作读出语气。

30、自然也少不了三国。而且三国在当时就得到了民众的欢迎，苏轼就说过“坐听说古话，至说三国事，闻刘玄德败辄蹙眉，有出涕者，闻曹操败，即喜唱快”。描绘了人们听三国的场景。在宋元时期的讲史话本当中，关于三国最有名的莫过于《三国志平话》。

31、草船借箭的起因是(　　 　       　)；草船借箭准备是(　          　)；草船借箭的过程是(　　     　 　)；草船借箭的结果是(　　           　)。

32、师：角色扮演朗读，教室左边是诸葛亮，教师右边是鲁肃。

33、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

34、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？

35、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

36、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

37、从培养学生思维的角度来讲，也有几个方面：一是引发学生对人的兴趣，识人识己。二是启发学生从不同的角度看待问题，能不能以一种宽容的心态接纳别人的想法。

38、诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

39、简单介绍一下文章和书的内容，可以重点介绍你印象深刻的部分。