1、耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗？
2、从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。
3、真难忘这个粽子飘香的端午节，真希望天天都是端午节啊！(震耳欲聋造句短一点)。
4、第三部分(第5-9自然段)：写求学路上的父爱。
5、已经在六岁她导致了她的父母头疼因为她最初震耳欲聋砰的放下在她的第一架钢琴。(震耳欲聋造句短一点)。
6、棚子里变得昏暗两边鼓声阵阵，震耳欲聋，淹没了那个病人发出的呻吟声。
7、风筝 拔下 蝴蝶 幸福 托着 树梢 歇息
8、这句话讲的是黎明的美,天空、红晕、彩云构成了春天黎明的美景。
9、《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法,具体介绍了鲸的哪些特点等。
10、按照~依照 暖洋洋~暖烘烘 温暖~温和
11、仿照课文，用“有的……有的……还有的…”写一句话。
12、本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写出学习的过程,还要把感受写出来。
13、阅读方法:在阅读过程中,抓住童话故事中的人物和特点,对展现人物形象的句子多读几遍,注重分析人物个性特点的写作方法,在了解句子的深刻含义上体会童话故事表现的深刻道理。
14、我喜欢荷花，是因为它出淤泥而不染。是当之无愧的“水中芙蓉”。
15、这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的,从体谅母亲的角度考虑,一定把钱用在该用的地方。
16、母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
17、这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。
18、这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。
19、(1)示例：船头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：“一一二……”桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。
20、因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演。
21、类似的词语:熙熙攘攘 郁郁葱葱 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 星星点点 兢兢业业 战战兢兢
22、通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
23、母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
24、选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
25、他们带他出了大门，鼎沸的人声就更响了；等他露面的时候，那声音已震耳欲聋。
26、耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。
27、过渡句，起承上启下的作用。推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，蜜蜂飞不高，增加了难度的情况下而做出的判断。
28、他们得到第一个警报就是马蹄发出的震耳欲聋的响声。
29、《为中华之崛起而读书》会以课内阅读形式考查对课文的理解,也会考查衬托的手法。
30、这句话把“雨来”比作“小鸭子”,写出了雨来的可爱与调皮。
31、(世界闻名)的石拱桥 (精美)的图案
32、《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
33、写出细节描写中蕴含的感情,是考试的一个考查点。常见的考查形式:
34、抚摸 甚至 跪下 虽然 顽皮 捶背 脖子
35、他手中拿着一个大铃，呆板地摇动着，发出了一阵震耳欲聋的铃声。
36、(语文)部编版小学偏旁、量词、形近字、仿写、造句专项练习
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