激励高三学子的扎心短句(精选美句66句)

激励高三学子的扎心短句

1、是日，碧空如洗，阳光明媚，观众席上人头攒动，每个人的脸上都洋溢着喜悦的神情，不断挥舞着迷你国旗。我穿过重重的“铜墙铁壁”终于与父亲会合了。他正焦急地四处张望，终于，在看到我的那一刻舒了一口气，不过立刻又假装生气，数落了我一顿。我把头点得像小鸡啄米一般，心中涌现出一股暖意。除了那一头白发，父亲还是一如往昔呢！

2、你将自己的全部都倾注在了中国革命上，一路披荆斩棘，遇刀剑水火而不退缩。

3、也许，你会说那是美好的童话，但恰恰是这些民族的童话，最直接地表现出了我们民族最古老而又最可贵的童真——那就是对真理和梦想的诗意追求。(激励高三学子的扎心短句)。

4、从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

5、(参考立意)(1)车种类繁多，形态各异，车来车往见证时代发展，可以结合核心价值观中“富强”这一角度，写一曲国家富强的赞歌。(2)车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理，可以从时下社会对“共享单车”的思考谈共享理念。(3)现代社会的发展，人与车的关系越来越密，不同的人对待车的态度也不尽相同，从待车的态度和行为方式，往往也能看到一个人的“人品”。

6、点评此文语言流畅自然，表达如清风拂面，让人不知不觉沉浸其中。科技发展丰富生活，但人们还需要丰富思想，乔布斯的“我愿意用我所有的科技成果去换取和苏格拉底相处的一个下午”一句话表达了在科技高度发展的今天一些智者的心声。这篇文章立意的高明之处在于想别人所未想，写别人所未写。考场作文能传达出这么高深的立意和观点真是难得，也可见考生平时的思考是多么的丰富和深入。

7、时代纷繁，价值多元，但核心价值观仍需守护，譬如为官者需守住“清”，为商者需守住“信”。人生路远，坚守根本，但变通乃活水之法，譬如为师者需因材施教，为生者需博采众长。

8、自从闹灾，秦岭山麓就多了一些打家劫舍的歹人，看来酒就是老妇人的儿子这伙人劫的。

9、老子《道德经》里提到，若要去除人生的是非烦恼，其根本就是要无身无我。无身无我，方可与万物为与天地共生。

10、竞争亦需合作。只有在竞争中加强合作，才会守住自己的一方信心和斗志，最终实现和平的成功或双向的共赢。

11、＂傻小子，别添乱就行，明天一早就去，赶紧睡吧！”阿爸笑着走到床边，怜爱地伸手摸了摸阿年乱糟糟的头发。阿年憨厚地嘿嘿一笑，心满意足地美美地睡去，他又梦见了镇上孩子啃的金黄的鸡腿。  

12、抖擞精神，昂扬斗志，以雄狮的名义向懒惰，畏缩宣战，以鹰隼的气势向蓝天，向梦想飞翔。

13、　　百年前，无数前辈、先贤还在为中国未来的命运苦苦求索；百年后的今天，中国前所未有地接近中华民族伟大复兴的时刻。数百年的沧桑巨变，也许青年一代从未经历，但这来之不易的幸福生活，你我正有幸共享。这是一个英雄不问出处的时代，它能成就马云、刘强东式的“草根”逆袭，也见证了无数海归青年回国创业。这是一个不再羞于谈论梦想的时代，它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发，也助力这片土地上无数平凡人的梦想落地开花。即便成长伴随阵痛，即便现实还远称不上完美，但这个时代相信奋斗、相信创造，相信有志者事竟成。如果说，每个人的成长都逃不开他的背景，那么当下的中国，无可比拟的，就是你最牛的背景。

14、爱情面前，不是我们左右爱情而是爱情能左右我们，只有我们去适应爱情，好好珍惜彼此，幸福才能更长久。如果还是单纯的相爱、一意孤行，爱情还是会迟早藏送在自己的手里。

15、逻辑性与思想性并存：写议论文，不能局限于罗列材料，以“事”论“事”，要从文化、历史和哲学的角度，发掘论题背后的价值，让读者受到启发，体现文学的美学价值、文化涵养与终极关怀。

16、　　今天，守在屏幕前看十九大的你们肯定知道了，中国特色社会主义进入了新时代。

17、岁余，左迁上d都尉。会司隶奏业为太常选举不实，业坐免官，复就国。

18、朝颜《信念树》：这篇文章的主人公是谁？请根据对文章内容的理解，谈谈你的看法。

19、　　是啊，目送着少年少女远去的背影，我们这代人也正式以成年人的身份，近距离地观察四周的新时代：物质极大丰富，文化日趋多元，人们的物质文化需要升级为美好生活的追求，不再落后的社会生产又面临发展不平衡不充分的挑战。

20、如果世界是一片森林，那么那一抹童真便是枯枝上抽出的第一抹新绿，它闪耀着醉人的生机，无言地诉说着希望。

21、＂这花灯怎么卖的？＂一个胖女人扭着一个丰满的身子，停在阿爸的花灯摊前。＂三分钱一个。＂阿爸热情地迎了上去。＂这么贵？红薯才卖两分钱一斤哩！”胖女人放肆地扒拉着箩筐里的花灯，喋喋不休地与阿爸讨价还价，＂花灯又不能当饭吃，也就买回去图个喜庆。两分钱一个我就买了，你到底卖不卖？＂阿爸一听实在是太便宜了，尴尬地皱着眉头摇了摇头。       

22、在中国文化史上，《周易》被尊为“群经之首”、“六艺之原”。几千年来，大到治国安邦，小到家务琐事，人们都习惯于到《周易》中去寻找答案。在汉语中，有200余条成语源出《周易》经传。这些成语蕴涵着极其丰富的精神内涵，其中如“自强不息”、“厚德载物”等，堪称是对中华民族精神某个方面内容的经典概括，对后世影响持久而深刻。建设社会主义核心价值体系，应当继续发挥这种优秀传统文化的影响力。

23、时光如水流，不去珍惜，它只会荒废，一旦如拾珍宝般去爱它，它一定会给予你最正能量的回应。

24、石钟山《望北哨所》：你认为文中的主人公是谁，请结合全文说明理由。

25、不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。也不必问别人你到底该做什么，除了行动，没有任何解答。

26、分数固然重要，但品德更重要。三年的二中学习生涯，老师不但教你学问，还教会了你怎样做人。为了自己的理想加油吧！

27、网络防骗第一条，不贪便宜要记牢；诈骗手段天天变，不贪不占处处安；心中不要有贪念，陌生来电要防范；来电中奖藏猫腻，骗你钱财不要理

28、树立全面思维，追寻正确答案。沃德并没有说只关注“弹痕少的部位”，而是说“更应该注意”，实质上是一种全面思考的过程，只有对问题进行了全面思考，才能接近问题真相。

29、首先，在探究中学习，可激发学生的独立思考能力。因为学生在探究的同时，会自己独立思考，最终得出自己的结论。与传统的“老师教，学生听”的方式相比较，它摒弃了学生不动脑的弊端，老师不再和盘托出，而是加以指导，让学生在探究中自我领悟，自我学习。这样，才能让学生记得更深、更牢固。此方法既让老师轻松了许多，又让学生受益，两全其美，岂不乐哉？

30、是鲜花，就不要羡慕小草的喧哗；是珍珠也不要嫉妒沙石的飞扬。只要心中蕴藏美丽，就总有展现的一天。

31、　　过往任何一个时代的年轻人，恐怕都没有像今天这样，从一出生开始，就具有令人称羡的国际化基因，这是现代中国在这代青年人身上打下的最鲜明烙印。

32、人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光。自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。

33、(考点：概念理解)下列对材料中“武术”的理解和分析，不正确的一项是

34、在数学课上，如果你没跟上老师的脚步就会漏掉很多东西，特别是基础题和老师说的解题思路，还有公式。还有一点，就是不懂的就要去问老师，不能不懂装懂，而对于自己会，但是忘了的题目，还是建议自己先冷静思考一下，实在不会，就去问一下老师。

35、“决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”部分

36、 “青年学子只有打牢知识功底，才能积蓄前进能量。试题强调基础对于青年学习、成长的重要性。新高考I卷作文题，借围棋学习中的3个术语——“本手、妙手、俗手”巧妙类比，意在启示一线师生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和规律的掌握融通，阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后创新。”

37、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云，你追我赶誓夺第一。

38、今天，站在这里的我，是自信的，勇敢的。班长，是架在老师与同学之间的桥梁，是老师的得力助手。

39、荀子《劝学》有言，“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，“博学”是古之仁人就知道应遵循的做法。又如《论语》中说，“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”“博学”与“笃志”是可以且应该同时进行的。我们追随前人的步伐，行在崭新的时代，想要作为时代接班人担起自己的职责、做出一番成绩。则应既“杂”且“深”，需谨记，广汇百川终成海，厚积微土方为山。

40、＂去集市？我也要去！＂阿年从床上蹦了起来，一双乌黑的眸子迸发出绚丽的光彩，仿佛望见烤得金黄的鸡腿在眼前摇曳。      

41、(20安徽高考，21)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

42、一个人只要有了奋斗的目标，就会笑着迎接挑战，视困难如草芥，将汗水比黄金。经过了挫败，游历了迷惘，开始清醒，即使一无所有，但会努力拼搏，为了理想与最斑斓的梦。成功从来没有一帆风顺，有梦，且不轻言放弃的人一定会到达他心中的彼岸!

43、守，需有分寸，过分地坚守便是墨守成规。郑人买履，没有带量好的尺码就没法买鞋，只相信那尺度而不信自己的脚，可谓荒唐之至。在滑铁卢战役的最后时刻，拿破仑命悬一线，把希望寄托在格鲁西带领的援军上。可是虽然只隔着三个小时的路程，在那不祥的炮声中，格鲁西还是拒绝了副司令“向开炮处进军”的要求，不顾战场形势的突变，坚持按照原先收到的皇帝的命令行事，不去增援拿破仑，而是追击撤退的普军，最终掐灭了拿破仑最后的希望。墨守皇帝命令，导致拿破仑在滑铁卢战役中惨败。可见，因为环境在不断的发展变化，墨守成规不是明智的选择，我们要学会修正剧本，勇于创新，才能让生命之剧演绎得更有生机。

44、于个人，竞争对手间的互相成就与帮助益于个人技艺的提升。近年来国乒比赛并非毫无悬念，激烈的比赛场上，因对手的实力提升，我国运动员们精益求精，马龙、许昕等优秀选手球技也得到显著的提高。这一切都归功于我国为他国培养人才，分享了训练成果。正如刘国梁教练所说：“帮助对手进步，我们也会变得更加强大。”国乒此举，不仅挽救了乒乓球运动的存在，也使球技得到更显著的提升，个人能力与技艺也在实力相当的竞争中逐步增强，也正因为不惧激烈竞争，才造就奥运会上五星红旗的飘扬。

45、(解析)本题考查对本文相关内容的理解的能力。B．“意在告诫世人赌博害人、好赌必输的道理”错误。写增发到岩前古镇摆摊的缘由，是为了塑造增发的人物形象，而非告诫世人赌博害人这一道理。

46、跟你说个秘密，我不怕在你心里人设崩塌。妈妈读书时并不是学霸，你姥姥苦口婆心说的话我现在才能参透。但是你比我有慧根，有时候看待问题的角度比我透彻。你现在的眼界和想法，比我小时候强太多了。相信你不会浪费在子期的三年时间，定会收获一个不一样的人生。

47、(20辽宁高考，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

48、中国网络文学于1991年生于北美，1994年挺进本土，然后延伸壮大于本土，2003年之后又再走向世界。

49、点评这篇文章以“‘老规矩’都去哪儿了”为线索贯穿始终，给人以非常熟悉的感觉。中间部分将老规矩迷失之后，社会发展出现的问题分析得透彻清晰，最后部分对如何恢复老规矩提出了具体的建议，分析透彻，首尾呼应。此外，结尾部分对歌词的引用，切合作者的写作意图，文采盎然。

50、所有的努力，就为这一刻。把你的实力全部发挥，对待试题，冷静乐观，对待考试，认真自信。所有关爱你的人都会为你祝福、祈祷，相信你会成功，坚持就是胜利。

51、暑假转眼就结束了，我独自一个人回到学校，想起暑假前自己还是一个惧怕英语的学生，而现在自己的英语一下变好了，旁边的同学是那么羡慕，只听到他们都说“教教我吧，教我吧”……“叮叮叮……”车到站了。唉！原来是做梦啊，我兴奋地在回家的路上奔跑着。

52、　　我们无需掩藏个人对美好生活的向往，因为它就是中国梦的重要部分，但同时我们也深知，一只风筝要飞起来，必须站到时代的风口。2020年，中国将全面建成小康，很近了；2035年，中国将基本实现社会主义现代化，一眨眼也能到。那时你几岁？会在做什么？以此倒推，今天的使命是什么？

53、老一辈长征人之所以能坚持，是因为他们有革命的信仰；我们也有我们自己的梦想，理应自觉肩负起时代使命，继往开来，“撸起袖子加油干”，走好我们自己的长征路，让我们微小的个体之力汇聚成推动国家发展的巨大力量！

54、大会认为，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，是我们d向人民、向历史作出的庄严承诺。大会同意在d章中明确实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标。

55、为什么书店晚上的读者和销售量超过白天？有人说，深夜为读书人点燃一盏灯，一座城市都被点亮了。

56、　　“80后”还记得2001年，申奥成功那一刻我们在大街上、广场上欢呼拥抱，紧接着中国就加入了WTO，世界真的向我们走来了；“90”后是第一代互联网原住民，从第一次碰到网络时的新奇和兴奋，到亲历整个互联网时代席卷的浪潮，世界已经不过是一根网线的距离、一个屏幕的大小；“00”后见惯了2008年鸟巢上空的华丽焰火，上海世博会上的人山人海，G20时西子湖上的醉人夜色，世界就在这里，世界就在中国。

57、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决牝牡;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!

58、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

59、“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，看里面的词语，应该描写的是一种风景；“大漠孤烟直，长河落日圆”，好像也有那么一种悲壮感……可是现代人有几个见过这种美景？有几个感受过这种悲壮？古诗歌，全是无病呻吟的！

60、(答案)①诗歌与音乐最密切；②诗人最易与音乐产生共鸣；③《音乐女神》的音乐和诗结合得最好。

61、脑海中依旧是那油亮亮的摊子，在暴日下亦胜太阳之火红。

62、点评该文是一篇优秀的记叙文佳作。在议论文一统高考作文的阅卷现场，这篇记叙文犹如一杯清洌的甘泉，润泽了在炎炎夏日中奋力阅卷的老师干渴的喉咙。总结起来，有如下三大特点：

63、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

64、一片祥云天边来，一份捷报似花开。香花绽放笑盈盈，祥云环绕交相映。

65、“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”两句意谓：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。(两千年来，知者多，能解者少。然而，在学术界仍有不同的解释，似乎还没有公认的正确训解。)